郑州师范学院位于黄河之滨的国家历史文化名城——河南省省会郑州，是一所公办、全日制普通高等学校。学校坚持教师教育办学特色，立德树人，服务社会，培养适应经济社会发展需要的基础教育优秀师资以及其他应用型高级专门人才。

目前占地面积1060亩，校内实验实训室167个，校外实习实训基地230个，教学科研仪器设备总价值2.8亿多元，有附属中小学6所，馆藏纸质图书178.74万册，并建有千兆光纤接入、万兆双核心校园网。

学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等9个学科门类。现有本科专业44个。学校面向全国招生，现有普通全日制在校生1.5万余人。

学校实施“人才强校”战略，并为人才搭建科学研究、施展才华的平台。目前具有教授及其他正高级人员103人，副教授和其他副高级人员255人，博士164人，硕士785人。学院以促进地方经济社会发展为己任，实施科技创新工程。成立了郑州国家中心城市建设研究院（天中智库）、河南省电子商务发展规划研究院、心理学（行为与认知科学）国际联合实验室、分子生物学实验室、生物工程研究中心、软件科学研究中心、教育与心理科学研究中心、空间信息工程研究中心8个校级科研机构。

学校承担有教育部教师队伍建设示范项目1项，教育部卓越教师培训计划改革项目1项，国家级精品资源共享课程2门,河南省卓越教师培养计划改革项目2项，省级重点学科3个，省教师教育改革创新实验区1个，省高等学校教学团队建设项目3项，省高等学校“专业综合改革试点”5个，省级工程实验室1个，省级工程技术研究中心1个，省高等学校实验教学示范中心4个，省级优秀基层教学组织5个，省高等学校教师教育精品资源共享课程3门，省“十二五”普通高等教育规划教材立项2项，省级示范性实训基地1个，省级特色专业建设点4个，省级优秀课程2个，省精品在线开放课程5门，省级精品课程3门。郑州师范学院现承担国家自然科学基金项目10项，国家社会科学基金项目7项。

学校积极开展对外交流与合作，不断提升国际化水平。与美、英、加、俄、印、马来西亚等9个国家和地区的20多所院校建立合作关系，与美国加州大学戴维斯分校、德国希尔德斯海姆大学、韩国Hanbit精神康复医院三所机构共建行为与认知科学国际联合实验室（被认定为郑州市国际科技合作基地），与英国伯明翰城市大学联合成立区块链技术与网络安全国际联合实验室，在加拿大、白俄罗斯、印度等3个国家成立有汉语言文化交流中心，承担了吉尔吉斯斯坦国安委高级执法官员研修班、澳门教育暨青年局暑期语言文化修读等交流项目，每年选派多名教师赴海外进修培训学习，组织多批次考察团到国（境）外交流访问；与韩国国立庆尚大学签署校际战略合作协议，就联合培养博士研究生、“L+M”硕士研究生、短期研修和互相派遣教师交流等项目展开全方位合作。

学校先后被授予“全国语言文字工作先进单位”、“全国文明单位”和“河南省教师教育先进单位” 等荣誉称号，并荣获全国科普教育基地、河南省教育教学先进集体、“高校科研实力与考生择校”2014年高考招生大型公益系列活动优秀组织奖、2015年度河南应用技术类型十佳示范高校和2016年荣获“最具品牌影响力的典范高校”等称号。2017年、2018年连续两年获得“河南最具就业竞争力品牌高校”。2019年获得“新中国成立70周年河南人民满意的高校”、“新中国成立70周年河南最具国内就业竞争力的高校”和“2018年河南省招生答疑十佳高校”等荣誉称号。

现有本科专业44个：

汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、网络与新媒体、英语、数学与应用数学、统计学、物理学、光电信息科学与工程、化学、应用化学、思想政治教育、历史学、文化产业管理、地理科学、地理信息科学、生物科学、学前教育、应用心理学、特殊教育（康复方向）、小学教育（全科教师.免费师范生）、投资学、管理科学（精益管理方向）、体育教育 、休闲体育、音乐学、舞蹈学、美术学、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、科学教育、中药资源与开发、视觉传达设计、社会工作、汉语言、商务英语、俄语、教育技术学、教育学、绘画、播音与主持艺术、风景园林、市场营销。

 

文学院

刘钦荣，1965年6月生，硕士，郑州师范学院文学院院长、教授。从事现代汉语、语法专题、论文写作、新课程中的语言知识教学等课程的教学与研究工作。全国语文学习科学研究会常务理事、语文现代化研究会理事、中国语言学会会员，河南省社会科学界联合会第六届委员会委员、河南省语言学会副会长、河南省语文学习科学研究会副理事长、郑州市语文学会秘书长，郑州大学语言学及应用语言学硕士生兼职导师。

出版《现代汉语语法分析理论与方法》《汉语语法理论与应用》《命名与用名》《警察语言艺术》《教学语法与语法教学》等著作22部，发表《汉语句子语序的再思考》《汉语的字和字偶》《四价动词构成的基干句模》等学术论文60余篇，主持或参与完成国家、省部级科研项目《信息处理用规范汉字义项统计和造词模式》《信息语言学和汉语信息模式研究》等20余项，获地厅级以上成果奖励18项。

 

学院简介

文学院历史悠久，传统优良，始终坚持人心向学、全面发展、以人才培养为核心的办学理念，注重内涵发展，强化科学管理，务实创新，追求卓越。突出学科意识和精品意识，塑造团结协作、求知谋事、创新担当品格，与省内外三十多所高等学校、科研院所、业内主管部门建立长期友好合作关系，开展形式丰富、层次多样的职前与职后一体化的培养和培训，不断拓宽毕业生就业渠道。凝练办学特色，明晰发展方向，彰显深厚渊博的中国传统文化的人文底蕴。

近年来，文学院进入快速发展阶段，建成了本科生学历培养和语文教师业务培训一体化的人才培养体系，在师资队伍、学科专业建设、科研成果、教学质量工程、学生就业创业等方面都取得显著成就。

现设中国语言文学系、汉语国际教育系、实践教学中心、公共语文教研室、中原作家研究中心、戏曲研究所。建有功能齐全、设备先进的语文应用、办公自动化等实验室。科学研究平台较为宽广，实习实训设施完备。

专兼职教师60余名，其中教授、副教授占65%，博士、硕士占90%以上；享受国务院政府津贴1人，河南省特聘教授1人，河南省优秀青年骨干教师资助对象2人，河南省教育厅学术技术带头人4人。近些年来，承担国家社科基金项目4项、省部级课题36项，出版学术专著26部，发表专业论文400余篇。获省部级以上教学、科研成果奖10余项。

举办汉语言文学、汉语国际教育、汉语言3个本科专业和语文教育1个专科专业。现当代文学荣获河南省高校第九批重点学科，中国古代文学荣获河南省高校教学团队，中国语言文学为校级重点学科，中国语言文学为校级首批优秀学科，中国现当代文学为校级重点建设创新团队，汉语言文学、汉语国际教育均为学校综合改革试点专业，汉语言文学专业、现代汉语均为校级优秀教学团队。开设课程160余门，其中现代汉语为河南省高校在线建设课程、古代文学为校级优质慕课，现代文学、外国文学、文学概论为校级精品课程，现代汉语、古代文学、现当代文学、古代汉语为校级优秀资源共享课。

文学院以培养高素质应用型人才为己任，不断改进培养模式、拓展培养渠道、丰富培养层面。组建的学生社团有星空文学社、寒钟国学社、春蕾话剧社、口语协会等，开展丰富多彩、品位高雅的第二课程活动，促进人文素养、科学品质、创新合作精神和实践动手能力的提升。

文学院历届毕业生以其综合素质高、业务能力强而普遍受到社会各界好评和欢迎，毕业生遍布全国10多个省，在郑州市基础教育，文化传播宣传中成为中流砥柱。他们有的被评为县、市、省级教学能手或业务骨干，有的成为了教育文化系统的管理干部。

语言文学、语言文化、语言文字各有侧重，融会联通，相互促进。2019年，文学院招收以下3个本科专业和一个专科专业学生：

 

● 汉语言文学

培养目标：培养具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴赏批评能力和运用汉语进行书面、口语表达的能力、灵活的分析方法，团队合作和思维创新意识突出，能够满足基础教育发展需要，进行汉语言文学教学、研究的教师，教育教学管理人员和其他教育管理人员。

本专业学生主要学习中外文学、汉语言及基础教育的基本理论和基本知识，接受其有关理论、方法、发展史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，掌握从事中小学语文教学、科研，以及文员工作的基本能力。

开设的核心课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、语言学概论、大学写作、美学、比较文学等。

就业方向：中小学语文教学、研究和教育管理，政府机关、新闻传媒、文化出版、高校、科研机构等企事业单位从事文秘、文化宣传 与汉语言文学相关的工作。

（师范类，本科，学制四年，文学学士学位）

 

● 汉语国际教育

培养目标：培养具有坚定正确的政治方向，较为宽阔的国际视野和较强的创新意识，扎实的语言、文学、文化基础和理论，熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能，较高的汉语、英语地书面、口语表达能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高级专门应用型人才。

开设的核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、比较文学、文学理论、中国文化概论、汉语写作、英语等。

就业方向：学生可以以志愿者的身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学机构从事汉语教学和文化传播工作，也可以在国内外各类学校及文化传播、教育机构进行教学科研和管理。

（师范类，本科，学制四年，文学学士学位）

 

● 汉语言

培养目标：培养德、智、体、美、劳等全面发展，具备系统扎实的中国语言文字基础和较高的文学素养，掌握系统的语言学理论和方法，具有初步的语言研究能力，同时具有较强的运用母语进行书面、口语表达的能力和跨文化交际能力，能在教育、文化、出版、传媒机构以及政府机关等从事与中国语言文字相关工作的应用型人才。

本专业学生主要学习语言学基础理论和汉语基础知识，接受人文社会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握语言调查和分析、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

开设的核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、汉语史、理论语言学、方言学、语义学、语用学、文字学、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、美学、大学写作、逻辑学等。

就业方向：教育、文化、出版、传媒机构以及政府机关等从事与中国语言文字、文学相关工作。

（师范类，本科，学制四年，文学学士学位）

 

● 语文教育

培养目标：养立德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好的科学与人文素养，热爱小学语文教育事业，具有高尚师德与健全人格、扎实学科知识与科学素养、突出的专业技能、过硬的教育教学能力，能够在小学、教育机构和其他企事业单位从事语文教学、研究等相关工作的高素质应用型人才。

开设课程：现代汉语、古代汉语、古代文学作品选、现当代文学作品选、外国文学作品选、文学批评与方法、美学、基本文体写作、教育学、心理学、语文课堂教学实践。

就业方向：中小学语文教学、研究和教育管理，政府机关、新闻传媒、文化出版等企事业单位从事文秘、文化宣传等相关工作。

（ 师范类，专科，学制三年）

 

 

数学与统计学院

孟红玲，女，1965年4月生，教授，博士。专业研究方向：概率统计应用和数学教育。郑州市“优秀教师”；郑州市地方高校特聘高层次人才数学教育学科带头人。

学院简介

数学与统计学院始建于1949年的河南省立郑州师范学校。2002年恢复成立郑州师范高等专科学校数学系。2012年，郑州师范学院数学系更名为数学与统计学院。学院现有教职工37人，其中专任教师31人，教授6人、副教授18人，博士3人，郑州市特聘高层次人才3人，郑州市级优秀教师 5人，郑州市优秀青年骨干教师3人。

学院设有数学系、统计系、教材教法教研室、公共数学教研室、教学实验中心5个教学组织，建有数学建模实验室、数学与应用数学实验室、统计建模实验室、统计分析实验室四个教学科研平台，学院现有数学与应用数学、统计学2个本科专业，数学教育一个专科专业。

多年来，学院秉承“加强基础、强化实践、突出能力、注重创新”的人才培养理念和“厚德、博学、弘毅、创新”的校风，积极实行分类教学、分类指导，深层次开展教育教学改革，大力培养“思想品德优良、专业知识牢固、实践能力突出、富有创新精神”的数学人才。在全国大学生数学竞赛、数学建模竞赛、全国大学生市场调查与分析大赛、河南省师范类毕业生教学技能等比赛中有100多人次获国家级、省级奖。近三年学生就业率一直保持在94％以上，本科毕业生考研录取率超过20%；招教考试录取率超过35%；毕业生以扎实的专业知识、突出的工作能力、强烈的社会责任感和良好的团结协作精神赢得了用人单位的好评。

 

● 数学与应用数学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应新时代国家基础教育改革发展需要，立足郑州，面向河南，辐射全国，具备数学基础学科的基本理论、方法和技能以及教育学、心理学和数学教育的基本理论知识；具有高尚的师德、理想信念、健全人格，热爱中小学数学教育事业，能在中小学从事数学教育、教学管理等相关工作的高素质应用型人才。

开设的主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、数学教学论、概率论与数理统计、程序设计基础、数学实验、微分方程、复变函数、数值方法、实变函数、泛函分析、近世代数、拓扑学、高等几何、数学建模、初等数学研究等。

就业方向：能够在中、小学和职业技术学校从事数学及其相关课程的教学、教学管理和教学科研工作；或在教育部门、企事业单位从事管理工作。

(师范类，本科，学制四年，理学学士学位)

 

● 统计学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好的数学素养，具备坚实的统计学理论基础，掌握统计调查方法及数据处理技术，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能适应未来职业和社会经济发展需要，能在经济、管理和金融保险部门从事统计调查、信息管理、数据分析、投资风险监控等工作的高素质应用型人才。

开设的主要课程：数学分析、高等代数、概率论与数理统计、统计学导论、多元统计分析、计量经济学、会计学、抽样调查、时间序列分析、调查与数据分析、应用统计软件、（微观/宏观）经济学、国民经济统计等。

就业方向：能在政府部门、统计部门、企事业单位、金融、证券、保险和咨询业从事统计调查、统计数据分析与处理、统计咨询、投资决策、统计信息管理等工作，或在教育机关、学校从事教学、管理工作。

(非师范类，本科，学制四年，理学学士学位)

 

● 数学教育

培养目标：培养拥护党的基本路线，具有扎实的数学基础、教学能力和创新精神，掌握数学教学的理论与方法，有较强的运用数学知识解决数学及实际问题的能力。熟练掌握现代化教育技术，适应国家基础教育改革与发展一线需要，德、智、体、美、劳等全面发展的从事基础教育教学工作的数学教师。

开设的主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、数学教学论、概率统计、复变函数、常微分方程、数学建模、初等数学研究等。

就业方向：能够在中小学从事数学及其相关课程的教学、教学管理和研究工作；或在教育部门、企事业单位从事管理工作。

(师范类，专科，学制三年)

 

外国语学院

马莉,院长，教授。1988年毕业于河南大学外国语言文学系，中央民族大学语言学与应用语言学硕士研究生。从事英语教育教学与研究工作，2006年赴英国胡夫汉顿大学交流学习。曾获全国优质教学成果一等奖2项、河南省教学技能比赛一等奖2项、河南省教育系统先进工作者、河南省教育厅学术技术带头人、河南省“教学标兵”奖章、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省“三八”红旗手、郑州市“五一”劳动奖章、郑州市特聘高层次人才。出版著作6部、发表学术论文20余篇、主持省部级以上课题6项。

学院简介

外国语学院是郑州师范学院历史悠久、理念先进、风格独特、发展迅速的重点学院之一。学院师资力量雄厚，教学科研突出。现有常任外籍教师5人,教职工70人，其中高级职称17人，硕士研究生以上学历65人，博士6人；有40多位教师曾分别到英、美、澳、俄、日、韩等国家学习深造。全体教职工爱岗敬业，治学严谨，求实创新，努力把外国语学院发展成为中原高校中的品牌学院。现设有3个四年制本科英语专业、商务英语专业、俄语专业。学院教学设备先进，资源配置合理。拥有语音室15个共883座，商务实训室1个，录音室1个，外语公共资料室1个，能为师生提供良好的教学和实践服务。

学院设有英语系、商务英语系、亚欧语系、教材教法教研室、韩国全州大学韩语教学研究中心、国际中国文化研究所、俄语语言文学研究所、中外儿童文化比较研究中心和实验与实践教学中心等部门，还设有公共英语教学部，承担全校非英语专业本、专科学生的英语教学工作。目前，英语专业为河南省专业综合改革试点，英语教育专业教学团队为郑州市优秀教学团队，英语教学论为河南省高校精品课程。

学院在校生942人，毕业后将从事英语教育教学及研究、商务英语、俄语等工作。学院非常注重学生专业知识、专业技能的培养及学生综合素质的提高。在开展教育见习、顶岗实习、社会调查活动的同时，还在校内举行丰富多彩的校园文化活动，组建有豫梦英语协会、大学生艺术团等学生社团，使学生在政治素质、专业素养和实际应用能力等方面都有全面的发展。

 

● 英语

培养目标：英语专业是河南省综合改革试点专业，本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应新时代国家基础教育改革发展要求，具有良好的职业道德素养、扎实的英语语言基础知识、广博的文化知识和良好的人文科学素养，能熟练掌握英语听、说、读、写、译等语言基本技能，具有较强的语言综合运用能力、实践能力、思辨与创新能力、自主学习能力，具有健全的人格、健康的心理、坚定的信念，能够在初中和其他机构中从事英语教学、教育管理以及涉外事务等工作的高素质、应用型英语人才。

开设的主要课程：综合英语、英语阅读、英语语音、英语口语、英语听力、英语语言学、英美文学、翻译等。

就业方向：中小学英语教学及教学管理，外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作。

（师范类，本科，学制四年，文学学士学位）

● 商务英语

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握语言学、经济学、管理学等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力、自主学习能力，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在外贸、外事、教育等领域从事国际商务、经贸、管理等相关工作的高素质、应用型外语人才。

开设的主要课程：综合商务英语、商务英语阅读、商务英语视听说、商务英语翻译、经济学导论、跨文化交际导论、国际贸易实务、跨境电子商务、国际市场营销等。

就业方向：毕业生可在各企事业单位的外贸、外事、文化等部门从事国际贸易、商务翻译、跨境电子商务及英语相关的教学、管理和运营等工作。

（非师范类，本科，学制四年，文学学士学位）

 

● 俄语

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好职业道德和职业素养，具有扎实的俄语语言基础知识、广博的文化知识和良好的人文与科学素质，熟练掌握俄语听、说、读、写、译等语言基本技能，具有较强的综合语言交际能力、实践能力、思辨能力和创新能力，具有健全的人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在对外经济、旅游、教育、外事等领域从事组织运作、管理、翻译等相关工作的应用型俄语人才。

开设的主要课程：基础俄语、俄语阅读、俄语视听说、俄语写作、俄语翻译、电子商务、外贸函电、国际贸易实务等。

就业方向：毕业生可在高等和中等学校进行俄语教学和教学研究及其他教育工作，能在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作。就业岗位：俄语教师、俄语导游、俄语翻译、俄语外贸业务员、俄语外贸专员、俄语销售等。

（非师范类，本科，学制四年，文学学士学位）

 

● 英语教育

郑州师范学院英语教育专业为郑州市示范专业，其中综合英语为市级重点课程、英语教学论为省级精品课程。

培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，具有一定的理论基础、教学能力和创新精神，熟练掌握现代化教学技术，能适应基础教育改革与发展第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展的、能从事英语教育教学工作的应用型人才。

开设的主要课程：综合英语、英语阅读、英语口语、英语语音、英语听力、英语语法、英语写作、翻译、英语教学论等。

就业方向：中小学英语教学及教学管理，在外资企业、中外合资企业、外贸企业等涉外单位从事管理、翻译、业务洽谈等工作。

（师范类，专科，学制三年）

 

 

 

音乐与舞蹈学院

学院简介

郑州师范学院音乐与舞蹈学院，全面贯彻党的教育方针，积极深化教育教学改革，牢固树立人才培养的中心地位，努力提高人才培养质量，从严治学，不断增强办学实力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多专业，多层次的发展。是学校发展快、实力强、成绩突出的优秀院系。在师资队伍建设上，努力建设一支适应教学与科研需要，政治合格、素质优秀、结构合理、精干高效的师资队伍。

音乐与舞蹈学院下设有音乐学系、音乐表演系、舞蹈系、理论教学部、艺术实践部等部门，拥有多年从事高校音乐教学的师资队伍和适应现代化音乐教育教学所需的先进教学设施。现有教职工85人，其中，教授6人，副教授13人，博士2人，硕士研究生76人，并聘请多位省内优秀指挥家、演奏家任教。在硬件设施上，音乐与舞蹈学院拥有独立的教学楼、音乐厅、器乐排练厅、舞蹈排练厅、合唱排练厅、数码钢琴教室、电脑MIDI音乐制作教师、数码录音教师、视唱练耳教室、化妆教室、学生琴房等教学设施；现有雅马哈，珠江等钢琴200余架；中外乐器200余件。

多年以来，音乐与舞蹈学院师生勤奋耕耘，不懈努力，在学科发展、专业建设、办学质量等方面取得了显著成绩。2013年，音乐与舞蹈学院音乐学专业获批河南省高等学校“专业综合改革试点”项目，同时获批河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目，具备了较强的教学、科研水平，为河南省和郑州市的地方经济建设培养了大批音乐教育人才。

音乐与舞蹈学院在发展中积累了丰富的办学经验，办学水平逐年提高，且在历次比赛与演出中屡获殊荣。曾荣获中国音乐“金钟奖”首届合唱比赛优秀奖；全国第三届大学生“珠江杯”音乐技能教育专业技能大赛团体总分第二名和个人六项单项大奖；全省高校大学生技能大赛音乐类说课第一名；与河南省豫剧一团联合创演的豫剧音乐剧《大别山的女儿》在北京大学百年讲坛公演，同时获郑州市“五个一”工程奖；学院师生共同排演的歌剧《原野》获全国第九届金刺猬大学生戏剧节“优秀剧目奖”。多年来，音乐与舞蹈学院青年骨干教师在全国高校音乐展演和全国听众喜爱的歌手评比及第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛、第四届全国高校音乐学钢琴专业教师演奏比赛、河南省第五届“文华奖”大赛中分别获金奖、银奖、“十大金牌歌手奖”；舞蹈系师生在河南省第七届专业舞蹈大赛暨第三届河南省舞蹈“洛神奖”大赛中获得两金、两银的好成绩；学生合唱团分别荣获教育部二等奖、蝉联河南省两届音乐“金钟奖”合唱比赛金奖；选送的优秀毕业生获河南省高等学校师范教育专业教学技能大赛音乐学科组一等奖第一名；优秀学生骨干在河南省第十届、第十三届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛选拔赛中荣获第一名，在河南省第十三届大学生科技文化艺术节、第十届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中获专业组金奖、银奖；《中外经典歌剧片段音乐会》连续数年在河南省教育厅、文化厅、财政厅主办的高雅艺术进校园活动中为省内各大高校演出，好评如潮。2018年4月，音乐与舞蹈学院学生合唱团入围全国第五届大学生艺术展演，荣获全国一等奖。

为促使音乐学科专业全面平衡发展，顺应时代要求，音乐与舞蹈学院现有学生西洋交响乐团、民族管弦乐团、实验民族乐团、电声乐团、合唱团、舞蹈团、课本剧团等学生实践团队，为学生提供了一个良好的实践锻炼平台，多次应邀参加市直机关、国家级专业赛事及各大企业组织的大型演出活动，培养出了许多社会欢迎和需要的优秀人才。

面对新的发展机遇，郑州师范学院音乐与舞蹈学院正全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力，积极整合资源，优化结构，为建设特色鲜明、全国知名音乐学院的目标努力奋斗，努力为中原经济区的发展做出新的贡献。

 

● 音乐学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力，能够胜任中学音乐教学和其它相关行业领域发展需要的高素质应用型人才。

开设主要课程：乐理与视唱练耳、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、声乐、钢琴、学校音乐教育导论与教材教法、中外乐器演奏、合唱与指挥、形体训练与舞蹈编导基础等。

（师范类，本科，学制四年，艺术学学士学位）

 

● 舞蹈学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握舞蹈学基础理论知识，具有舞蹈教学、创作等专业技能，能在中、小学校、文艺团体、文化馆站或企业机关单位等专业领域从事舞蹈教学、舞蹈创编、舞蹈研究等相关工作，专业基础扎实，实践能力较强，富有创新意识和社会责任感服务地方文化发展的复合型应用性人才。

开设主要课程：芭蕾基训、中国民族民间舞、技术技巧、中国古典舞身韵、现代舞技术训练、剧目分析与排演、舞蹈编导理论与技法、舞蹈教学法、舞蹈概论、中外舞蹈史、中小学舞蹈教学设计等。

（师范类，本科，学制四年，艺术学学士学位）

 

● 音乐学（中外合作办学）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力，能够胜任中学音乐教学和其它相关行业领域发展需要的高素质应用型人才。

开设主要课程：乐理与视唱练耳、中外乐器演奏、学校音乐教育导论与教材教法、西方音乐史与名作赏析、中国音乐史与名作赏析、声乐、钢琴、多声部音乐分析与写作、合唱与指挥、形体训练与舞蹈编导基础等。

（师范类，本科，学制四年，艺术学学士学位）

 

● 音乐表演（中外合作办学）

培养目标：本专业培养能够适应社会主义现代化建设需要的具有系统的专业基础理论知识、有一定音乐表演能力，能胜任文艺团体、文化馆（站）和各类企事业文化单位的文艺工作者及音乐教育人才。

开设主要课程：视唱练耳、基本乐理、声乐、钢琴、舞蹈、音乐史与音乐欣赏、艺术概论等。

（非师范类，专科，学制三年）

 

● 音乐表演

培养目标：该专业旨在培养能够在专业艺术表演团体、各类学校，企事业单位等相关机构从事音乐演艺活动，具备组织音乐教学、策划各类型文艺演出活动等能力的专业人才。

开设主要课程：乐理、视唱练耳、和声、小乐队编配、中外音乐史、声乐、钢琴、器乐等。

（专科，非师范类，学制三年）

 

● 舞蹈表演

培养目标：该专业旨在培养具有一定舞蹈理论基础，舞蹈表演、舞蹈编排能力，能够在专业艺术团体、学校、企事业单位等从事舞蹈表演，舞蹈编导、艺术宣传等工作的舞蹈专业人才。

开设主要课程：中国民族民间舞、芭蕾基训、技术技巧、中国古典身韵、现代舞技术训练、舞蹈编导理论与技法、剧目排练舞蹈概论及欣赏等。

（专科，非师范类，学制三年）

 

美术学院

郑州师范学院美术学院院长、教授，中国美术家协会会员，河南省中国画学会理事，河南省美术家协会人物画艺委会委员，河南省书画院特聘画家。1986年毕业于河南大学美术系，中国画专业。长期从事中国画教学和创作，先后两次在中央美院进修访学，曾赴欧洲多国进行艺术考察。作品在全国及省级美展中多次获奖，入选各类美展近百幅，作品被中国国家画院编纂的《翰墨精品集》及《当代最具升值潜力百名画家作品集》等书籍收录。另有作品被中央电视台、上海书画出版社、北京汉方艺术中心等多家机构收藏。多幅作品在《美术观察》《文艺研究》《美术大观》《东方美术》《装饰》等专业核心期刊上刊登，撰写并发表专业学术论文数十篇，出版学术专著一部。

 

学院简介

郑州师范学院美术学院是在原郑州师专美术系的基础上成立的，已有数十年的发展历史。经过广大师生多年的不懈努力，美术学院办学规模不断扩大，办学层次日益提高，培养学生受到社会广泛好评。

美术学院遵循艺术教育规律，倡导先进育人理念，着力培养具有一定理论基础和实际运用能力的美术人才，以适应社会对美术教育、绘画、艺术设计及艺术相关管理人才的需求。

美术学院现有教师58人，其中教授5人，副教授13人，讲师25人，研究生及以上学历49人。分别毕业于国内各大美术学院、综合院校及俄罗斯苏里科夫美术学院、英国伦敦艺术大学、白俄罗斯国立文化艺术大学等国内外著名院校。

教师作品参加全国及省级美展百余幅，多幅作品获奖，另有作品被美国、日本、韩国、台湾等国家和地区出版、收藏。发表作品500多幅，出版专著、画册80多部，获省部级各种科研、论著奖励多项。

美术学院拥有先进的教学设备，有艺术设计工作室、摄影工作室、雕塑工作室、数字绘画工作室、多媒体教室、美术馆、专业画室、图书资料室及实习实训基地多个。

现有美术学、视觉传达设计、绘画三个本科专业，其中美术学专业开设有（数字摄影方向），美术学（专升本）、视觉传达设计（专升本）两个两年制本科，艺术设计专科专业。

美术学院在未来的发展中，将齐心协力，励精图治，立足中原，放眼国际。以学术研究为先导，以教学为根本。不断提升办学层次和办学品位，努力实现美术学院新的跨越。

 

● 美术学

培养目标：培养适应时代要求，德、智、体、美等全面发展，具有健全人格、理想、信念，具有较强实践能力，创新创业精神，掌握学校美术教育的基本理论、基础知识与基本技能，能在中小学校或社会美术教育机构从事教学、研究工作的高素质的基础教育美术教师和社会美术教育工作者，以及能在相关领域从事美术创作、研究、管理等方面工作的高素质应用型人才。

开设主要课程：素描语言探索、色彩语言探索、国画基础、中国美术史、外国美术史、艺术概论、少儿美术教育、美术学科教学论

就业方向：主要就业方向为各类学校及社会教育机构。

（师范类，本科，学制四年，艺术学学士学位）

 

● 视觉传达设计

培养目标：本专业培养适应新时代需要，德、智、体、美等全面发展，掌握视觉传达理论知识与专业技能，具有健全人格、理想、信念，具有创新精神和实践能力，能在设计相关单位从事平面设计、广告设计、包装设计、设计管理等方面工作的高素质应用型专业人才。

开设主要课程：二维设计基础、三维设计基础、图形创意、版式设计、平面广告设计、标志与VI设计、包装设计

就业方向：广告策划、文化宣传、网络企业、建筑装饰等艺术设计行业及管理部门。

（非师范类，本科，学制四年，艺术学学士学位）

 

● 绘画

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应新时代国家艺术发展战略需要，立足郑州国家中心城市建设要求，掌握美术学基本理论和基础知识，具备绘画专业较扎实的造型能力以及较全面的专业素养，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和区域经济文化发展，能在中小学校、社会美术教育机构及新闻、出版、设计、传播等艺术相关领域从事艺术创作与教学、艺术管理与服务工作的高素质、应用型美术专门人才。

开设主要课程：中外美术史、艺术概论、素描人物全身、构图与创作、油画人体、油画人物与场景、青绿山水、意笔花鸟写生、工笔人物写生、手绘板应用与表现、手绘板应用与表现、卡通造型设计、原画设计、数字插画

就业方向：各类艺术创作机构、学校、社会教育机构、新闻媒体、文化宣传等行业部门。

（非师范类，本科，学制四年，艺术学学士学位）

 

● 艺术设计

培养目标：培养拥护党的基本路线，具有一定理论基础知识，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，从事平面设计、广告设计、室内设计、展示设计等工作的德智体全面发展的高素质技能型专门人才。

开设主要课程：设计素描、设计色彩、装饰设计、广告设计、书籍设计、摄影基础、室内设计、展示设计、中国工艺美术史、中外美术史、设计概论、解剖与透视、写生、艺术考察、毕业设计等。

就业方向：新闻媒体、广告策划、文化宣传、建筑装饰等行业部门。

（非师范类，专科，学制三年）

 

 

信息科学与技术学院

武玉国，男，博士，副教授，软件工程专业研究生导师，1973年生于黑龙江省讷河市。1996年获解放军测绘学院理学学士学位并保送研究生，1999年获解放军信息工程大学硕士学位并留校任教，2009年获解放军信息工程大学地图制图学与地理信息工程专业博士学位。现为郑州师范学院信息科学与技术学院院长，空间信息工程研究中心主任，郑州市地理环境仿真重点实验室主任，河南省地理学会常务理事，河南省青年骨干教师，郑州市学术技术带头人。研究方向为全空间信息系统与地理环境仿真。开发有自主知识产权的VBF三维地理环境仿真平台，主持和参与了数十项国家与军队重点项目，获军队科技进步奖二等奖2项，立三等功3次。在中文核心刊物上发表论文十余篇。

 

学院简介

信息科学与技术学院现设有计算机科学系、网络工程系、软件工程系、教育信息技术系、计算机与教育技术省级实验教学示范中心、软件科学研究所。培养信息科学与技术方面适应区域经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的基础教育师资和其他应用型高级专门人才。

学院现有教师73人，其中教授、副教授16人。学院教师承担国家自然科学基金3项，博士后基金1项，获得教育部科技进步一等奖1项，河南省科技进步一等奖1项，其他省厅级课题、奖项多项。近年来持续发表SCI/EI/CSSCI论文60多篇。

信息科学与技术学院将一如既往地瞄准“合格本科”的发展目标，进一步加快教育教学改革的步伐，提高教师队伍整体素质，构建高水平、高效率的教学平台，创建一流的数字化教学环境，围绕人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四大职能，为社会域发展发挥积极的作用。

学院拥有高效能计算实验室、数字化微格教室、软件工程实验室等43个，其中大数据商务智能实验室和信息网络实验室为市级重点实验室。还有丰富的多媒体教学资源和教育应用软件。学院与国内外许多高校、著名科研机构和企业建立了紧密的合作关系，保持着广泛的学术联系与交流，多次主持召开国内学术会议，邀请国内外知名学者来院讲学。

● 计算机科学与技术

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具备良好的科学素养，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算机系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备科学思维能力，具有创新意识和实践能力，能适应未来职业和社会发展需要，在计算系统开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质应用型人才。

主要课程：数字逻辑、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、数据库原理、操作系统、编译原理、C/C++程序设计

就业方向：本专业毕业生可以在企事业单位和行政管理部门从事计算机系统的分析、设计、开发、管理与维护等工作。

（师范类，本科，学制四年，工学学士学位）

 

● 软件工程

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具备良好的科学素养和职业道德，掌握软件工程专业的基本理论、基本知识、基本技能，具备运用工程化方法、技术和工具进行软件系统的分析、设计、实现、测试与维护等能力，具备一定的软件项目组织与管理能力，具有创新意识和实践能力，能适应未来职业和社会发展，在企事业单位从事软件工程相关领域开发与应用的高素质应用型人才。

主要课程：高等数学、C/C++程序设计、Java面向对象程序设计、网页设计与制作、离散数学、数据结构、算法分析与设计、数据库原理、操作系统、Web应用开发、计算机网络、框架编程技术、软件工程、软件测试、系统分析与设计、软件项目管理、软件体系结构、移动软件开发、软件开发综合实践、就业与创业指导。

就业方向：毕业生可以在IT行业、企事业单位从事大型软件开发、软件测试、移动应用开发、软件应用与维护方面的工作，也可以考取硕士研究生进一步深造。

专业荣誉：软件工程专业是学校首个工学专业，是省重点学科的专业之一，也是郑州市急特需专业、郑州市高校软件研发创新服务平台及校专业综合改革试点，承担教育部高教司产学合作、协同育人项目。在实习实训、校企合作、创新创业、校企合作方面走在了全校前列，学生在学科大赛、就业方面成效突出。

（非师范类，本科，学制四年，工学学士学位）

 

● 数字媒体技术

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养、基础扎实、知识面宽、专业精湛、富有创新精神和创业能力，具有规范的软件设计与开发能力和良好的组织与交流能力，既掌握影视后期、虚拟现实、界面交互、三维动画、游戏编程等数字媒体核心技术，又具有艺术创意能力，具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力，能从事数字媒体的设计与制作、相关技术研发以及计算机、媒体、网络交叉领域工作的应用型人才。

主要课程：数字媒体技术导论、C/C++程序设计、高等数学、图像处理技术、线性代数、数据结构、UI界面设计、二维动画制作、数字绘画、数字影视特效、App原型交互设计、三维动画制作、数据库技术、虚拟现实技术、操作系统、计算机网等。

就业方向：从事数字媒体开发；APP设计与开发；虚拟现实；网页设计与网站维护；影视后期制作；多媒体设计制作；信息服务及数字媒体管理等工作；可以继续考取数字媒体技术相关专业方向的硕士学位。

（非师范类，本科，学制四年，工学学士学位）

 

● 教育技术学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，适应新时代国家基础教育改革发展需要，具备新兴技术教育与培训领域的信息技术教育、数字化教学资源设计和开发、信息化环境设计与管理等方面的能力，具有良好的政治思想素质、高尚的师德、开阔的国际视野、较强的创新精神，热爱信息技术教育事业，能在教育行政机关、企事业单位、各级电教馆等从事教育技术相关领域工作的高素质应用型人才。

主要课程：教育技术学导论、学习科学与技术、C语言程序设计、教学设计、三维动画制作、多媒体课件设计与制作、创客教育、人工智能、教育技术研究方法。

就业方向：本专业毕业生可以在中小学校、职业教育培训机构、各级电教馆、教育电视台等企事业单位从事信息技术教育、程序设计教学、信息化管理、职业培训、影视制作等方面的工作。

（师范类，本科，学制四年，工学学士学位）

 

初等教育学院

侯宏业，男，1965年出生于河南省荥阳市，中共党员，教授，现任初等教育学院副院长(主持工作)。在教学工作中，先后主讲《基础写作》、《应用写作》和《小学语文教学设计》等课程，主持学校和郑州市精品课程《小学语文教学设计》的建设，先后获得“河南省师范专业学生技能大赛优秀指导教师”、“郑州市优秀班主任”、郑州师范学院“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“文明教师”和课堂教学比赛一等奖等荣誉称号。在科研方面，重点围绕写作教学、写作理论和小学教育专业人才培养模式改革等进行专题研究和教学反思，在核心期刊发表学术论文10余篇，承担河南省科技厅、河南省教育厅和河南省政府招标课题和研究项目5项，出版著作2部，获得河南省教育厅人文社科奖1项。

 

学院简介

初初等教育学院是郑州师范学院培养小学教师的专业学院，小学教育专业的前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。1992年，学院开始五年一贯制专科学历小学教师的培养，2004年，学校开始与河南师范大学联合培养四年制本科层次小学教师，2010年学校升本后，学院开始本科学历小学教师的培养工作，2016年9月开始承担河南省公费定向培养小学全科教师的任务。

初等教育学院设小学语文系、小学数学系、小学英语系、音乐体育美术教研室、教育心理教法教研室和小学教师教育实验教学中心。现有四年制本科小学教育专业、三年制专科小学教育专业，以及两年制专升本小学教育专业，在校学生2200余人。

师资队伍：初等教育学院拥有一支经验丰富、学科及职称结构合理、能力强、素质高的专业教师队伍。现有教职工80人，专任教师66人，其中教授6人，副教授21人，博士8人，在读博士4人，硕士56人。近几年，本院教师发表论文255余篇，其中核心论文60篇，SCI、CSSCI、人大复印资料全文转载论文13篇；出版著作13部；获批地厅级以上科研项目35项；获批国家专利15项；各级教学成果19项。

专业特色：初等教育学院始终坚持面向小学、服务地方基础教育的办学方向，秉承半个多世纪师范教育的优良传统，不断创新和发展，形成了“全科培养、多能发展、分科选学、个性成长”的人才培养模式和“重实践、强技能、培养一专多能小学教师”的专业特色。

办学条件：初等教育学院拥有完善的小学教师教育实验实训条件，现有多媒体教室23间，实训、实验室25间，校外实习、实践基地34个。“小学教师教育实验教学中心”为河南省“实验教学示范中心”，该中心包括网络型语言实验室、录播教室、微格教室、科技活动实验室、机器人创意组合实验室、多媒体课件实验室、课本剧编排训练室、管乐训练室、民乐训练室、数字化交互书法（画）训练室、计算机等实训、实验室20间，和具有先进理念的STEM科学实验平台5间。

专业成就：初等教育学院始终把人才培养作为办学的根本任务，素质教育成绩斐然，在60多年小学教师教育的办学历史中，为郑州市及河南省周边地市输送了数万名小学教师，为祖国的基础教育事业做出了巨大贡献。曾被原国家教委主任何东昌称誉为“优秀小学教师的摇篮”。自2012年以来，在河南省师范生教学技能大赛中，郑州师范学院推荐的11名小学教育专业学生全部获得一等奖；在全国教师教育学会举办的全国高校小学教育专业学生儿童诗文绘画及书画大赛中，获得一等奖七项；在河南省大学生机器人竞赛中，获得一等奖五项。学院2010年被郑州市教科文卫体工会评为“教书育人先锋号”，2012年被河南省教育厅评为河南省教育系统先进集体，2015年被评为河南省卓越小学教师培养单位。

初等教育学院现有国家级、省级精品资源共享课程各一门，市级精品课程2门，校级精品课程4门，省级实验教学师范中心一个，小学教育专业（本科）是河南省教育教学改革试点专业和郑州市重点专业。如今，有着60多年小学教师教育历史的初等教育学院肩负着新的历史使命，秉承“与中原一同崛起”的校训，以更加谦虚谨慎、开拓进取的精神，努力实现专业建设再上新台阶，人才培养再创新佳绩，向着特色鲜明的小学教师教育新目标迈进。

 

● 小学教育（全科教师）

培养目标：学生通过本科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理念、基础知识与基本技能，学科素养和教师专业素养高度整合，且富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的高素质农村小学教育全科教师。

主要课程：小学儿童心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学学科教学设计、自然科学概论、中外文学史、书写技能、美术基础、舞蹈基础、音乐基础、小学教学数字媒体应用等。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照定向培养就业协议的相关规定就业（不再参加招教考试）。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

 

● 小学教育（全科教师）

培养目标：学生通过专科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的农村小学全科教师。

主要课程：小学儿童心理学、小学教育学、课程与教学论、小学学科课程标准与教学设计、自然科学基础、中国传统文化概论、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、现代教育技术等。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照定向培养就业协议的相关规定就业（不再参加招教考试）。

（师范类，本科，学制三年）

 

经济与管理学院

陈西川，男，管理学博士。郑州师范学院经济与管理学院院长,教授职称，曾任河南省人民政府研究室综合研究处副处长（2013.10-2014.10）。研究方向：科技政策与科技行政管理、精益管理。近三年来完成的科研成果：参与国家级课题1项，主持省部级课题5项、厅级课题1项；在专业学术期刊发表论文15篇（其中核心10篇，ISTP检索3篇）,出版专著2部。获得奖项：河南省高校管理学讲课技能竞赛二等奖等省部级奖励3项，获得郑州市优秀中青年骨干教师1次，被河南省委宣传部评为优秀宣讲员1次，郑州师范学院科研标兵1次，是2014年河南省教育厅学术技术带头人。

学院简介

经济与管理学院是郑州师范学院最具活力的二级学院之一，学院秉承“发展兴院、质量立院、特色强院、育人为本”的人才培养理念，打造“寓教于企、需求拉动、重在应用、服务地方” 的柔性人才培养模式，走特色办学之路。

经济与管理学院拥有一支高层次高学历的师资队伍。现有教职工23人，其中教授5人，副教授4人，博士7人，硕士研究生以上学历占职工的比例为100%，教师来自北京大学、北京师范大学、天津大学、华中科技大学、郑州大学、首都经贸大学、中山大学等重点大学，是郑州师范学院职称学历结构最强的学院之一。学院还聘请了校外多位知名学者、企业家和政府部门负责人为学院兼职教授。

学院具有满足教学所需的现代化教学设施、实训基地，鑫苑物业、正弘物业、中信建投、中国信保郑州公司、山东银座集团等单位为校企共建合作办学企业，能够满足全院师生实习实践和教学科研的需要。学院施行“双导师”制人才培养模式，既有课堂理论讲授，又让学生走进宇通客车、郑州商品交易所、鑫苑物业、正弘物业、可口可乐等知名企业现场实践教学，接受行业专家指导。学院着重学生理论与实践相结合，强调学生了解企业、感知社会，把握方向，开拓视野，增强专业的使命感、责任感。

学院始终坚持“产教融合”的办学方向，始终坚持“以生为本”的教学管理理念，以“聚焦、聚神、聚力于提高课堂教学质量”为主体，以“学术研究和服务地方”为两翼；以课堂理论教学为主导，以基地实践教学为补充；以人才培养为己任，以精干的教职工队伍、先进的教学科研设施和科学管理为支撑，“重内涵，办特色，强实力”，打造经管类人才摇篮和集聚地，为河南省三大国家战略建设提供智力支持。

 

● 投资学

培养目标：培养德、智、体、美、劳协调发展、具备当代国际视野，熟悉国家金融政策和法规，掌握经济学、管理学的基本理论，具有较扎实的经济、管理、金融和投资理论知识，具备实体项目投资、虚拟项目投资等决策和运作管理能力的高素质投资专门人才。

就业方向：胜任银行、证券公司、资产管理公司、基金及信托公司等金融机构和投资咨询公司等企业从事投资管理、投资咨询工作，政府部门的投资决策和管理工作以及教学、科研机构教研工作。

主干课程：投资学、项目融资与管理、投资项目评估、证券投资与交易、公司金融、国际投资、财务管理、投资组合、金融法规与监管、保险学概论等。

（非师范类，本科，学制四年，经济学学士学位）

 

● 管理科学（精益管理方向）

培养目标：依据“高水平复合型本科专业”办学定位，面向全国、中原经济区及河南地区经济发展的人才需求，遵循“厚基础、精专业、强能力相统一，创新性思维与扎实操作能力相结合，德、智、体、美、劳相协调”的原则，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。

就业方向：能在国家机关、企事业单位、科研院所等部门从事生产运营、规划设计、服务贸易等精益管理和创新性工作。

主干课程：基础工业工程、人因与安全工程、生产运营管理、物流工程与供应链管理、精益管理、组织行为学、企业战略管理、市场营销学、财务管理等。

（非师范类，本科，学制四年，管理学学士学位）

 

● 市场营销

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的工商管理理论基础、市场营销基本技能和旅游演艺基本知识，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，富有创新创业精神，能在旅游演艺企业从事市场推广分析、营销策划、销售管理等市场营销与管理工作的综合性行业应用型人才。

就业方向：在国内外大型旅游演艺企业从事营销与管理工作。

主干课程：管理学、市场营销学、战略管理、组织行为学、运营管理、旅游演艺营销实务、网络营销等。

（非师范类，本科，学制四年，管理学学士学位）

 

教育科学学院

陈国维，男，河南泌阳人。博士、二级教授，现为郑州师范学院教育科学学院院长，国家“万人计划”教学名师、教育部高等学校教育学专业教学指导委员会委员、全国普通高等学校师范类专业认证专家、河南省高等学校教学名师、河南省第四届优秀青年社科专家、河南省中小学幼儿园教师教育专家。主要研究方向为教育政策与教育发展战略、教育教学与管理。是河南省省级教学团队（教育学原理）负责人，河南省省级专业综合改革试点专业（学前教育）负责人。兼任河南省教育质量学会副会长、河南省教育学会教育学专业委员会理事、河南省教育经济学研究会理事。

主要讲授幼儿教育政策法规、教育法学、大学生就业指导等课程。结合课堂教学进行教学研究，先后在《教育与经济》《中国高等教育》《教育发展研究》等学术期刊发表论文30余篇，其中CSSCI 13篇。带领教学团队创建《幼儿教育政策法规》省级精品课程，出版《幼儿教育政策法规》《高等教育规模与速度研究》等专著和省级规划教材共8部。先后获得国家级教学成果二等奖1项，河南省哲学社会科学优秀成果及教学成果奖9项，主持国家社会科学基金“十三五”规划课题1项，主持完成国家级教学改革工程项目1项，主持完成省级科研及教学改革工程项目8项。

 

学院简介

教育科学学院是集教学、科研、培训和社会服务为一体的二级教学单位，是学校首批成立的院系之一。学院目前设有学前教育系、心理学系、教育学系、课程与教学论教研室、实验教学中心和心理咨询中心6个教学基层组织。有教育与心理科学研究中心、教育理论与政策研究中心和学前教育发展研究中心3个研究平台。

学院现有学前教育、教育学、应用心理学三个本科专业。普通本科学生808人，其中，学前教育582人，应用心理学226人。教育学二级学科《教育学原理》被评为河南省第八批重点学科和第九批重点学科；学前教育专业被评为省级综合改革试点专业；《幼儿教育政策法规》课程被评为河南省高等学校精品课程；教育学原理教学团队被评为河南省优秀教学团队。学院主要承担省级“郑州教师教育改革创新试验区”的建设任务。

学院现有教职工42人，其中专任教师38人，教授2人，副教授9人，讲师15人；教师队伍中具有博士学位的9人，具有硕士学位的25人。教师队伍中有国家“万人计划”教学名师1人，河南省高等学校教学名师1人，河南省优秀专家1人，河南省学术技术带头人1人，河南省社科青年专家1人，河南省优秀中青年骨干教师1人，河南省教育厅学术技术带头人2人，郑州市杰出教师1人。全国普通高等学校师范类专业认证专家1人，教育部高等学校教育学专业教学指导委员会委员1人。教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理。近三年来，教师出版专著和教材5部，在省级以上刊物发表学术论文25余篇，其中，全国中文核心期刊8篇。厅级科研成果奖18项，主持国家级课题1项，主持完成省级教学科研项目5项，厅级项目30项。

学院建有基础心理实验室、奥尔夫音乐实训室、蒙台梭利实训室、幼儿区域活动实训室、科学发现实训室、卫生保健实训室和心理沙盘技术训练室等教学实验场所，不断培养学生的实践技能。学院以社团为依托、以学生活动为载体，注重职业技能与综合素质的全面发展，目前建有爱心社、心晴社等9个学生社团，为学生各种能力的培养搭建有益的平台。郑州师范学院在河南省师范生教学技能大赛中连续7年获得一等奖，毕业生分别在河南省实验幼儿园、郑州市教工幼儿园以及新加坡幼教机构等单位就业，就业率达98﹪以上。

学院深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强教师职业道德建设，把社会主义核心价值观精神实质贯穿于教育教学全过程，切实加强大学生的思想政治教育，学院先后被授予“郑州市先进团总支”等荣誉称号。

学院积极推行开放办学的理念。在国内方面，为学生联系提供面向社会的见习实习机会，有多个大学生实习实践基地（包括小学、幼儿园、医院、企业等），积极与企事业单位开展合作，联合办学，获得资助；在国外方面，与美国、英国等国际知名高校和机构开展合作，达成合作办学或职业资格培训的意向，为学生提供了广阔的发展空间。

● 学前教育

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育的知识和技能，能主动适应现代社会、政治与经济、科技与教育发展需要的学前教育师资以及从事学前教育科学研究、学前教育管理等工作的各类高素质专门人才，具有可持续发展的专业能力，毕业后能够在幼儿园、学前教育科研和相关的教育管理部门从事教学、科研、管理工作的应用型专门人才。

专业课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、中外学前教育史、幼儿教育心理学、幼儿园教育研究方法、幼儿园课程理论与实践、幼儿园教育活动设计与指导、音乐、美术、舞蹈等。

（师范类 本科 学制四年，教育学学士学位）

 

● 教育学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具有良好的科学与人文素养、教育基本理论素养，掌握教育教学的基本知识与基本技能，具有较强的教育教学研究能力和教育管理能力，熟悉中外教育发展史和国内外教育改革发展趋势，具有国际视野的高素质应用型人才。学生毕业后能够在教育行政部门、科研机构及中小学校从事教育教学、科研、管理、职业生涯教育、教育咨询和辅导等方面工作。

专业课程：普通心理学、教育心理学、发展心理学、教育学原理、教育统计与测量、教育评价、课程论、教学论、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、教育哲学、教育社会学、教育法学、教育经济学、德育原理、教育管理学等。

（师范类 本科 学制四年，教育学学士学位）

 

● 应用心理学

培养目标：本专业培养具有心理学的基础理论、基本知识和基本技能，得到基本的心理学科学思维和科学实验训练，同时熟练掌握现代管理科学、信息技术、人力资源管理、市场营销与策划的基本知识与技能的应用型高素质的专门人才。学生毕业后，能够在学校、心理咨询机构、政府机关、工商企业、大众传媒等部门从事心理咨询、行政管理、公共关系、人力资源管理、市场研究与开发、教育与拓展培训等工作。

专业课程：普通心理学、生理心理学、教育心理学、心理统计学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、管理心理学、认知心理学、心理测量、变态心理学、心理咨询、心理治疗、心理学研究方法等。

（师范类，本科，学制四年，教育学或理学学士学位）

 

特殊教育学院

高宏，男，1990年6月毕业于郑州大学，教授，长期从事中小学教师教育工作，研究方向为教师教育和残疾人职业教育，河南省首批中小学幼儿园教师教育专家、河南省教师教育先进个人、郑州市师德标兵。

学院简介

郑州师范学院特殊教育学院是在原河南省特殊教育师范学校的基础上组建而成的，是河南省特殊教育师资培养培训基地，承担着为河南省乃至全国特殊教育学校培养培训师资的重任。从1986年起，就开始了培养特殊教育师资的工作，培养的特殊教育人才已作为教育教学和管理的主力军遍布河南省所有特殊教育学校。经过31年的办学积累，郑州师范学院特殊教育学院已经成为支撑河南省特殊教育事业发展的中坚力量。

习近平强调，残疾人是一个特殊困难的群体，需要格外关心、格外关注。让广大残疾人安居乐业、衣食无忧，过上幸福美好的生活，是我们党全心全意为人民服务宗旨的重要体现，是我国社会主义制度的必然要求。2008年9月，时任国务委员的刘延东同志视察郑州师范学院时指出：“不仅要办好现有的特殊教育，而且要扩大招生规模，拓展专业渠径，让更多的听障、视障学生到高等院校学习。”

学院目前设置有6个本科专业方向：特殊教育专业、特殊教育专业（手语翻译方向）、特殊教育专业（康复方向）、音乐学专业（舞蹈表演聋人方向）、计算机科学与技术专业（计算机应用聋人方向）、美术学专业（艺术设计聋人方向）。其中，音乐学专业、计算机科学与技术专业和美术学专业经教育部批准2013年开始面向全国单独招生；特殊教育专业为省级综合教学改革试点专业、市级示范专业；承担教育部“卓越教师培养计划改革项目”；《特殊儿童发展与学习》为国家和河南省精品资源共享课程。现有在校生900人；专业课教师38人，其中教授、副教授11人、5人获得博士学位、32人获得硕士学位。与河南省教育厅、郑州市残疾人联合会合作成立了河南省特殊教育研究中心、郑州市残疾人教育工作研究中心、郑州市残疾人艺术团。与郑州市残联共建的“郑州生命阳光体验馆”已投入使用。国家发改委“特殊教育二期项目”建筑面积22000m2，现已投入使用；学校图书馆藏有特殊教育类图书10万余册；拥有众多的教育实习、实践基地。

从1996年开始，学院参加并完成了中国—联合国教科文组织420合作项目；先后十多次承担了教育部、河南省教育厅下达的特殊教育培训项目，例如：省百千万工程“河南省特殊教育骨干教师培训班”、“河南省金钥匙工程示范区项目”、2011年教育部、财政部“国培计划”—河南省特殊教育教师短期集中培训项目。2012年5月，郑州师范学院特殊教育专业通过教育部的评审，与北京师范大学和华东师范大学一起获得“国培计划”示范性项目培训机构资质。近五年，完成“国培计划”示范性项目——特殊教育骨干教师培训项目2000余人次的培训任务。2014年10月，郑州师范学院与华东师范大学等5所高校获教育部“卓越特殊教育教师培养计划”项目。

学院与美国爱丁堡大学建立了特殊教育合作办学和互派特殊教育教师访学合作；与台湾东华大学有着良好的合作关系。被教育部、中残联命名为“全国特殊艺术人才培养基地”、被河南省政府命名为“扶残助残先进集体”、河南省特殊教育先进单位、被郑州市人民政府评为“十二五”全市扶残助残工作先进集体等。特殊教育专业学生曾多次在河南省师范毕业生教学技能大赛中获一等奖；聋人大学生的舞蹈取得傲人的成绩：2013年8月，获第八届全国残疾人艺术汇演一等奖；2014年11月，获全国第九届荷花奖现当代舞铜奖；2015年2月，获全国大学生艺术展演舞蹈类一等奖等。另残疾人艺术团曾多次受到各大电视媒体的邀请录制节目，如：2014年5月，受邀参加中央电视台“五月的鲜花”五四晚会；2015年5月，应中央电视台邀请参加“出彩中国人”节目录制，并获年度总冠军；2016年2月，参加东方卫视《妈妈咪呀》节目录制；2016年3月，参加中央电视台《向幸福出发》节目录制；2016年6月，参加中央电视台《星光大道》节目录制； 2017年2月“中央电视台黄金100秒”。

随着特殊教育的迅速发展，尤其是国家特殊教育第一、二个提升计划的实施，特殊教育就业形势一片大好，2016年郑州师范学院就业率达到97%，主要集中在一线、二线城市的特殊教学校、康复机构以及残联和民政部门。

2019年5月，为切实加强我省特殊教育教师队伍建设，省教育厅下发《关于做好2019年小学教育（全课教师）专业和特殊教育专业定向招生工作的通知》，决定从2019年起实施定向招录特殊教育专业师资。郑州师范学院是全省唯一承担此项任务的学院，计划培养本科层次定向师资100人。

 

● 特殊教育(免费师范生)

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握普通教育和特殊教育的理论知识，具备特殊教育教学能力的高素质应用型人才。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照所签订的定向就业协议书到协议地特殊学校就业，不再参加招教考试。协议地政府按照协议规定为毕业生办理入编、工资等相关手续。

主干课程：教育学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、教育与心理测量、教育统计学、特殊儿童评估、神经科学、教育听力学、盲文概述、中国手语、行为矫正技术学、特殊学校教材教法、特殊教育概论等。

专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室、手语实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估、手语实训等方面的教学、科研任务。

该专业拥有众多的教育实践基地，目前已为全省特殊教育学校培养了近千名特殊教育人才，已成为河南省特殊教育发展的中坚力量。

(师范类，本科，学制四年，教育学学士学位)

 

● 特殊教育（康复方向）

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，符合特殊儿童康复教育事业发展需要，具有良好的科学文化素养与特殊儿童康复实践能力的高级专门人才。

就业方向：在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学工作。

主干课程：教育学、普通心理学、特殊儿童心理与教育、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、听觉能力康复训练、语言康复训练、康复听力学、特殊儿童康复评估、特殊教育概论等。

教育实践基地众多，专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估等方面的教学、科研任务。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

 

政治与公共管理学院

王工厂，男，1973年11月生，政治与公共管理学院副院长(主持工作)，校长法律顾问，博士，副教授，高级律师。在《复旦教育论坛》、《郑州大学学报》、《河南师范大学学报》、《学术论坛》等学术刊物上发表学术论文20余篇，出版专著《学生伤害事故责任分配实证研究》（28万字）、《教师劳动权研究》（25万字）、主编《实践与探索：思想政治理论实践课程开发》（30万字），主持和参与河南省哲社等省级科研项目6项。先后获得获得河南省思想政治理论课教学能手称号，郑州市宣传文化系统“四个一批人才”称号。是郑州市地方高校教学新秀、郑州市地方高校优秀中青年骨干教师。主要研究方向为教育法学及教育法律实务，先后担任《法学概论》、《法律与社会》等课程的讲授。

 

学院简介

学院秉承教师教育优良传统，牢固树立为河南基础教育和地方经济社会发展服务的思想，紧紧围绕“质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校、依法治校”的办学理念，以学科建设为支撑，以本科专业建设为基础，努力优化专业配置，夯实专业基础，提升专业层次，强化专业特色。学院设有政治教育系、社会学系、公共管理系、学科教学教研室、马克思主义理论研究中心、基层社会治理研究中心，有专用资料室，校内外实训实习基地27个。

学院现有教师41人，毕业于中国人民大学、武汉大学、北京师范大学、中国科学技术大学、湖南大学、华中师范大学、郑州大学、西南大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、河南大学、西北政法大学、莫斯科大学、广岛大学、赫特福德郡大学等，学缘结构良好。有教授、副教授11人；硕士生导师4人，博士研究生10人，硕士研究生22人；省部级和市级优秀教师、拔尖人才、教学名师、跨世纪学术技术带头人、优秀中青年骨干教师10人。近年来，学院承担省部级教学科研项目30多项；发表学术论文200多篇；出版学术著作10多部；获得教学科研成果奖20多项；有省市级优秀、精品课程3门。

学院致力于培养综合素质高、理论基础扎实、专业技能过硬、具有创新精神和实践能力的中小学优秀政治教师以及社会工作服务与管理等方面的应用型专业人才，精心打造“身心健康、职业认同度高、就业有优势、深造有基础、发展有后劲”的优秀毕业生，每年毕业生就业率均保持在92%以上，深受用人单位好评，享有良好的社会声誉。

 

● 思想政治教育

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，师德良好、有职业认同感、身心健康，掌握马克思主义基本理论、思想政治教育的基本理论和基本知识以及思想政治教育技能与方法，既能在河南省中小学从事本学科的教学、管理工作，又能在党政机关和企事业单位从事宣传、组织、管理、思想政治工作的应用型人才。

主要课程：思想政治教育学原理、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国哲学史、西方哲学史、教育学、心理学、伦理学、中学思想政治学科教学设计、思想政治教育方法论、中国共产党思想政治教育史等。

就业方向：中小学校、党政机关和企事业单位。

（师范类，本科，学制四年，法学学士学位）

● 社会工作

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展，具有人文素养、科学精神、社会责任和创新创业意识，具备社会工作专业的基础知识、基础理论和基本方法，具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，具备联系社会实际分析和解决社会问题的能力，具备服务社会与管理社会的能力，具备较高理论素养、较强实践与创新能力，能够在省内外党政机关、企事业单位及社会组织等部门和领域从事社会工作服务与社会福利管理、社会调查与数据分析、政策研究与政策评估等方面工作的应用型专业人才。

主要课程：社会工作、个案工作、小组工作、社区工作、社会研究方法、社会工作行政、人类行为与社会环境、社会保障、社会政策等。

就业方向：党政机关、企事业单位及社会组织。

（非师范类，本科，学制四年，法学学士学位）

 

● 人力资源管理

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有人力资源管理方面的基本理论知识和专业操作技能，适应经济发展需要尤其是近年来河南省经济快速发展需要，适应中原经济区、郑州航空港经济综合实验区和河南自由贸易试验区建设需求的高素质技能型创新性人力资源管理人才。

主要课程：管理学、管理心理学、西方经济学、劳动经济学、统计学、人力资源管理、绩效管理、培训与开发、薪酬管理课程以及实验室模拟实训课程、文件筐测试、无领导小组讨论和应用写作课程。

就业方向：能在国家尤其是河南省各类企业、事业单位、政府机构及其他相关部门从事员工的招聘、培训、绩效管理和薪酬管理等人力资源管理基础工作以及综合性人力资源咨询工作等。

（非师范类，专科，学制三年）

 

 

物理与电子工程学院

张海泉，1965年10月生，北京邮电大学毕业，硕士，物理与电子工程学院副院长(主持工作)。河南省电子信息教学指导委员会委员，郑州市特聘高层次人才，郑州市师德标兵，二七区优秀教师。长期从事电子技术的理论和实验方面的研究工作。近年来，对电磁兼容技术、电接触新材料领域的一些具有应用前景的课题进行了深入的理论研究，取得了一些有价值的科研成果，在Appl. Surf. Sci、 New..J.C、Mol. Phys等国内外重要学术刊物上发表论文20余篇，其中被SCI收录3篇。曾主持和参与承担多项省级、地厅级科研项目和省教育厅教学规划项目，获得奖励10余项，主编和参编高等学校教材3部。

 

学院简介

物理与电子工程学院设有物理学(包括绿色能源方向)、光电信息科学与工程两个本科专业和电子信息工程技术专科专业。物理学专业是郑州市示范专业，凝聚态物理为郑州师范学院首批重点学科。学院拥有量子材料研究中心和一支专业素质高、教学科研能力强的教师队伍。现有教授、副教授18人，博士（后）14人，硕士17人，河南省高校科技创新人才2人，河南省教育厅学术带头人2人，获得郑州市特聘人才6人。

近年来，物理与电子工程学院科研成果显著，承担863项目、国家自然科学基金、河南省科技攻关和自然科学基金等项目26项，获省级奖21项，在国内外重要学术期刊上发表研究论文200余篇，其中SCI收录80余篇，出版学术专著10余部。

学院拥有独立的实验大楼，建筑面积7000多平方米，实验仪器设备总价值2100余万元，包括扫描电镜室、高性能计算机集群实验室、光伏应用系统实验室、光电器件制作与性能测试实验室、PASCO实验室、大学物理实验室等34个教学或科研实验室。

学院坚持以“学生的发展”为根本任务，学生综合素质和实践创新能力不断提升，毕业生考研率历年都在学校名列前茅，多人先后在全国大学生数学竞赛、河南省大学生挑战杯、河南省机器人竞赛、河南省高校师范教育专业毕业生教学技能大赛中荣获各类奖项50余项。

 

● 物理学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应新时代国家基础教育改革发展需要，具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的物理教育学科专业知识、过硬的专业实践技能，具有高尚师德、理想信念、健全人格，热爱物理教育事业，能够适应未来职业和社会发展，能在物理相关领域从事教学、科研、应用和管理等工作的应用型人才。

主要课程：力学、热学、光学、电磁学、原子物理、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、教育心理学、现代教育论、中学物理教学论等。本专业学生主要学习物理专业领域的基本理论和基本知识，了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，受到物理学的理论与技能方面的基本训练，掌握现代教育理论、内容和方法，具有课堂教学、教学研究、教学管理、开发学生潜力、培养高素质和创造性人才的能力。

（师范类，本科，学制四年，理学学士学位）

 

● 物理学（绿色能源方向）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应新时代国家基础教育改革发展需要，具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的物理教育学科专业知识、过硬的专业实践技能，具有高尚师德、理想信念、健全人格，能够适应未来职业和社会发展，能在物理新能源材料相关领域从事教学、科研、应用和管理等工作的复合型、应用型人才。

主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理、材料物理、理论力学、热力学与统计物理学、量子力学、 数学物理方法、半导体物理、固体物理、新材料技术及应用等。学生将具备材料科学的基础知识和专业知识，初步掌握材料设计、结构与功能、制备工艺、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、生产与经营管理等方面工作的高素质创新型高级专门人才。

（师范类，本科，学制四年,授理学学士学位）

 

● 光电信息科学与工程

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备光电信息科学与工程方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作的复合型、应用型人才。

主要课程：高等数学、大学物理、物理光学、应用光学、信号与系统、通信原理、光电子学、激光原理、光电检测技术、光纤通信技术等课程。学生将了解光电信息科学与工程专业的理论前沿和发展趋势，系统掌握光电器件、光电材料、光电检测等相关知识和技能，具有开发新材料、研究新工艺和开发新产品的基本能力。

（非师范类，本科，学制四年，工学学士学位）

 

● 电子信息工程技术

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备电子技术、信息技术、计算机技术的基础知识，具有创新精神和创新意识，从事电子信息类专业的高素质技能型专门人才。

主要课程：高等数学、普通物理、电路分析、模拟电子技术及实验、数字电子技术及实验、高频电子技术与实验、信号与系统、EDA技术、微机原理与接口技术、C语言、通信原理等课程。学生将系统掌握电子学与信息系统的知识和技能，能胜任电子学、信息科学及相关领域工程技术、生产管理的高级技能人才。

（非师范类，专科，学制三年）

 

化学化工学院

秦会安，1964年出生，汉族，中共党员，化学化工学院院长、教授，郑州市学术技术带头人，河南省高等学校化学类专业教学指导委员会委员，河南省化学、化工、生物、食品、制药产学研协作联盟理事会常务理事，河南省化学学会理事会理事，河南省教师教育