一、历史沿革深圳市宝安区石岩街道罗租小学地处宝安区石岩街道罗租社区，是宝安区优质化学校，始创于清朝末年，抗战时期改名为蔚文学校，一直沿袭到解放初期的1950年上半年。1950年下半年改为罗租小学至今，但校址几经变迁：人民公社时期（1950年下半年—1964年），校址搬迁到罗租天主教堂，后又搬到公社大饭堂。1964年下半年，又从公社大饭堂搬到罗租岭后山，之后几经改建一直到1970年下半年才搬迁到现地址至今。学校的核心文化是：办学理念：以爱育人——让人人享受成长的快乐校 训：求真、扬善、尚美校 风：诚信、合作、创新教 风：博学、启智、奉献学 风：乐学、善思、进取办学目标：建设一支博学、启智、奉献的可持续发展的师资队伍；培养一代乐学、善思、进取的可持续发展的莘莘学子；打造一所校风和谐，教风严谨，学风浓厚的可持续发展的优质学校。育人目标（五有五会）：有修养，会做人；有能力，会学习；有智慧，会创造；有个性，会合作；有特长，会健体。 二、办学现状深圳市宝安区石岩街道罗租小学隶属宝安区教育局管辖，是一所义务教育阶段的六年制公办小学，占地面积15635.6㎡，建筑面积9100㎡，现拥有20个教学班，970名学生，教职工58人，在49名专任教师当中，中学高级职称2人，小学高级职称15人，专科以上学历45人，教师学历达标率为100%；教师队伍以中、青年教师为主，平均年龄30.2岁；学校行政机构健全，校长兼党支部书记 1 人，副校长 2人，中层干部 4 人，均为大专以上学历。罗租小学是深圳市原96所村小改造学校之一，各级政府对学校投入1322.7万元新建了一栋5000㎡的教学综合楼；村小改造后，学校硬件设施已基本到位，建筑面积增加到9100㎡，办学规模由原来的六级十二个班扩大到现在的六级二十个班，净增学位近300个，现配套的38个功能室设备设施10%已完成，20%在招标中，70%还遥遥无期。 三、教育教学与科研（一）义务教育均衡发展罗租小学积极主动落实市、区《免费义务教育工作的意见》和《义务教育阶段新生招生工作的通知》《新义务教育法》和有关政策来规范办学行为和教育教学行为，遵守政策法规，推进义务教育均衡发展与公平。1、把握两个前提。严格执行市、区教育局提出的课程计划，严格控制学生在校活动总量。学校严格按照市、区课程计划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随意增减课程课时，不随意提高或降低教学要求。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。 2、做到“三不准”。不准要求学生购买教辅资料和乱发资料，不准教师有偿补课，不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。3、要求“四精”。精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导学习困难的学生。4、提倡“五留五不留”。留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。5、成立“同伴互助小组”。各班开学时根据班上学生的实际情况安排学生结成对子。同学之间做到互帮互助，及时消化学习内容，减少后进生，减轻学生的学业负担。 （二）营造浓厚的科研氛围本着科研来源与学校，服务于学校，来源于教学，服务于教学，来源于学生，服务于学生的宗旨。我们倡导“观念引领——课例研讨——教师论坛——专家解惑”模式进行校本培训，促进教师的专业成长，提高教师的综合素质。1、观念引领——提升教师的理论水平。一是订阅教育书刊杂志；二是利用网络资源；三是聆听专家的讲座和观看专家教学录相；四是校长引领老师“同读一本书”，定期推荐教育类优秀文章给大家学习与交流，并要求所有老师写出读书的心得；还根据教师的个性特点、专业性质赠送好书给他们，让他们在读书中成长，在读书中成熟，在读书中把握教育的真谛。2、课例研讨——同伴互助，人人参与。围绕“快乐课堂、有效课堂”的主题开展活动，一是充分教研（科）组的作用（四定:主题、中心发言人、时间、地点）。二是坚持抓好“四课制度”:（新教师的亮相课、青年教师的汇报课、中年教师的研讨课、骨干教师的示范课）。教师在集体备课的基础上，人人上好一堂课，并把每位老师的课录下来进行微格分析，既把自己新的教学方式展现出来，共同探讨，发现不足并找出改进的方法，逐步提高教学水平，适应课改的需要，提高了自身的专业能力。3、教师论坛——由行政、骨干教师轮流主讲、教师提出问题，共同研讨。（我的成长故事、做一个智慧的老师、我的教育故事等）。一年来，我们进行了如下专题讲座：《微笑给和谐添彩》、《孩子拥有健康的心灵需要沟通》，《走进学生心灵》，《教师从教“十坚持十不准”》，《做一个智慧的教师》，《走进教师心灵，营造和谐校园》等，行政听课近300节,听课后能及时与上课教师交换感悟, 教师的新理念在课堂教学中得到充分的展示，从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”，教师在学习中实践，在实践中提高。4、专家解惑—— 一线的老师在教学实践中，总会遇到一些难题和困惑。我们做到：一是尽量让更多的教师参加各种培训和教学研讨活动；二是请各级专家来校专题讲座、听课评课。如邀请深圳市教研员赵志祥、李一鸣，宝安区教研员李龙、唐宝成、黎忠及街道教研员到校指导教学，邀请龚浩康教授指导撰写论文，石景章老师指导有效课堂教学，潘世祥主任、刘立庆所长、朱利霞博士、黄沧海教授指导课题研究。 四、办学特色本着“班班有特色，人人有特长，让学生成材”的宗旨，罗租小学开设了如下校本课程：（一）普及葫芦丝 聘请北京现代音乐学院蔡华教授执教学生葫芦丝，通过抓普及，做到人人会吹葫芦丝、人人爱葫芦丝的氛围。（二）书法课 为了练就人人有一手好字，我校的做法是：一是配备了专职书法教师，将原来不正规的写字课，改为书法教师专人负责；二是以规范作业格式为主要抓手，规范学生作业书写。学校统一下发了作业格式的要求，并列入常规检查；三是注重书法尖子生的培养，每天利用40分钟的时间，由书法教师组织书法尖子生进行义务辅导；四是自编书法校教材，设立师生书法室（兼练习、展示），提供笔、墨、纸、砚、各体字帖，利用下午课前十五分钟硬笔写字。（三）棋类课 普及“三棋”教学，促进学生思维发展，弘扬素质教育，打造学校特色品牌，这是我们学校的办学思路。我们的做法：一是配备了专职教师，在一至六年级开设“三棋”（围棋、象棋、国际象棋）课程，培养孩子对“棋艺”兴趣。二是注重尖子生的培养，每天利用40分钟的课堂，由棋类教师组织进行教学，既从“面”上得到普及，又从“点”上得到提高；三是设立师生棋类室，学校提供课桌和各类棋子和棋盘，利用课余时间进行练习和巩固。（四）经典诵读课 如何让孩子们通过诵读经典文段来增长见识、丰厚才华、陶冶情操、感受中华民族的精神。我校一至六年级每班都开设了“经典诵读课”，利用课前两分钟和每天出操等时机，背诵和积累精选的古代经典，如《三字经》、《论语》等。（五）打造乒乓球校园 我校全面关注学生全面发展，关心学生身体健康，重视乒乓球训练的普及与提高，特聘了一名乒乓球专职教练，把乒乓球运动在师生中的普及与提高当作一件重要工作来抓，拿出专项资金作为乒乓球训练。 【办学业绩】罗租小学在各级领导的关心支持下，目前已经是一所教师队伍精良，校园环境优美，教学设备先进，校风和谐，教风严谨，学风浓厚，领导放心，家长满意，社会称赞、学生喜爱的区优质化学校。学校先后获得宝安区优质化学校；深圳市办学效益奖、宝安区园林式花园式学校、宝安区家长学校先进单位、发展与创新课题实验先进单位、宝安区继续教育先进单位、宝安区优秀少先队中队、宝安区家长学校先进单位和国学实验学校、石岩街道计划生育先进单位等荣誉；师生参加各级各类比赛共获奖励577项，其中国家级奖励119项，省市级奖励223项，区级117项，街道级奖励118项；教师论文在区级以上报刊杂志上发表了54篇；学生作文和美术作品在区级以上报刊杂志上发表了136篇。