启工一校始建于1953年，占地面积5754平方米，建筑面积3896平方米，现有 16个教学班，48名教职工，528名学生。 　　2005年8月，沈阳市教育局启动并实施城区小学综合改革，作为铁西区首批五所小学综合改革校之一，启工一校迎来了全面展示学校办学个性、办学水平，进一步改造和发展的大好时机.学校领导班子在对学校现有状况进行认真细致的调查分析后认为：立足学校实际，挖掘与发挥自身优势，办出学校的教育特色，创出自己的教育品牌，是学校发展提高，声誉提升，满足铁西工人阶级对其子女享受优质教育渴望的唯一途径 　　几年来，我校始终坚持全面贯彻教育方针，坚持特色办学的发展策略，以学生科技活动的小发明、小制作为切入点，以学科教学为主渠道，以课外活动为延伸，不断提高学生的创造思维与创新意识，不断推进素质教育，取得了较好成绩，学校先后荣获区创造教育特色学校、市创造教育示范校、市科技教育星级学校、辽宁省青少年科技活动先进单位;教师获区级以上优秀课28节;学生获国家、省、市级发明作品奖116人次。学校开展的一些活动还在新闻媒体作过报道，特别是今年十月份在上海召开的全国创造教育高峰论坛会议上，中国创造学会名誉会长在开幕词中表扬了我校开展的创造教育，并且，在此次会议上，我校所作的创造教育主题发言，受到名誉会长、相关专家，以及与会者的好评，同时，还获得中国创造教育实验基地荣誉称号。 　　我们还抓住学科主渠道进行特色建设;各项特色活动建设;校本课程建设;特色环境建设来打造特色学校。在教学实践中， 一要发现特色教师，用其所长;二要通过校本培训有计划有目的的培养学科特色教师;三要创设机会，有计划安排教师外出参观学习，开阔视野，丰富教师特长，力争形成学科特色。 　　二抓特色活动建设。在各项特色活动中，注重培养和展示学生特长，通过设计小发明方案，进行科普知识宣传，参加科技竞赛，编制科技小报、创作作品展等方式，逐步激发了学生的创新思维，培养了学生创作兴趣。 　　三抓校本课程建设。在校本课程开发中，我们积极围绕创造教育特色设计校本教材，现已编写完成。 　　四抓特色环境建设。我们通过学校、家庭、社会共同创建创造教育特色环境，利用校训、校风、墙饰等方式体现特色;利用宣传窗、板报、广播、手抄报、校园网、家长会、新闻媒体等手段宣传特色，使学校特色建设工作不断向前发展。 　　学校硕果累累。学生的发明创造作品多次参加全国、省、市、区的科技创新比赛，共获得国家级奖励78人次、省级奖励35人次。其中，5名学生分别获得“宋庆龄基金发明奖”、“全国发明奖”，3人荣获“国际发明奖”，1人荣获“中国科技发展基金奖”，1人荣获“王丹平基金奖”，2人荣获“辽宁省小科学家”荣誉称号，学生的小发明共获得15项国家专利。　　几年来，学校的设施设备逐步得以完善。特别是近一年，在区教育局的大力扶持下，累计投入近三十万元，陆续更换教学设施、设备。新建了5个专用教室，即音乐教室、综合实验室、多媒体教室，美术教室、科技活动室（综合实践活动室），学生阅览室，添置一套采编录设备，这些设施设备的完善，为学校进一步发展，夯实了坚实基础。