上海市建青实验学校是上海唯一的一所从事3—18岁十五年一贯制教育研究的学校，以创新型、实验性、国际化为办学目标。如果把建青实验学校“三段一体”的办学体制比喻为“一条龙”，小学部是学校的龙颈，起到了承上启下的作用。 　　小学部参加了上海市“一期”、“二期”课改。延伸了幼儿部学前教育的成果，致力于课程教材改革，提高学生的创新实践能力，为中学部的课改积累了宝贵的经验，提供了需要研究的方向。 　　学校的历任校长坚持“不加选择就近入学”的招生制度;以教科研为先导，推动课改，将课改中的难题转化为课题;不断探索并形成了体现知识技能、方法过程、情感态度价值观三位维度的课堂教学模式，与“自主、合作、研究”的教学方式;着力开发校本课程，编写校本教材，采取“加强德育、扬长避短、削枝强干、重组整合、纵连横道”的方针，建立新的课程体系;以“可持续发展”的理念思考学校德育工作，做到“有机、有意、有情”，发挥学科育人功能;注重教师的专业化发展，以反思性教学入手，逐步实现教师专业能力的“尝试——提升——优化——艺术”的发展。 　　依*“三段一体”办学体制的优势，学校率先在上海进行“低幼英语教学实验”，我们将英语教学做为建青小学部的品牌学科，探索适合小学生的英语课堂教学模式。形成了“在听听说说中模仿英语，在唱唱跳跳中游戏英语，在讲讲演演中运用英语，在读读写写中掌握英语”为特色的建青英语。 　　在学科教学中，始终注重拓展有利于学生个性发展的课程，加强校本课程的研究，我们采取了“引进”与“自编”相结合的方法，加强校本教材的开发，除了《快乐儿童英语》、牛津英语课后练习等。还有语文学科的《经典诵读》，体育学科的《手球》，美术学科的《剪纸》，科技学科的《航模》，艺术学科的《火花》。目前,正着手编写《小学英语阅读校本教材》来补充牛津英语阅读量的不足。