凤城新村小学自一九五三年创办至今已有四十七年历史。一九九四年二月被区教育局命名为中心小学，一九九五年七月，遵照区教育局府指示，该校与长岭路小学合并，仍沿用凤城新村小学校名，校址从本溪路迁到长岭路91号。 　　首先，学校领导坚持目标管理，两校合并之初，我们提出三年奋斗目标，“团结协作，积极进取，为使凤城新村小学成为校风优良，教风严谨，设备完善，质量块内领先的中心校而努力奋斗。”在“磨合期”、“爬坡期”、“奋进期”的每一个阶段又提出相应的阶段性分目标。 　　其次，加强干部自身建设，在磨合期要求干部做到团结、勤政、自律。在爬坡期中，要求干部树立教改意识，忧患意识，质量意识，整体意识，奉献意识。在奋进期中制定了岗位职责制，实行“干部一周工作反馈表”制度，期中召开“找不足”干部民主生活，期末，每个干部要面向全体教师作述职报告，并接受干部“十个素质”的考评，其考核结果与奖励挂钩。 　　第三，强化师资队伍建设，制定了我校教工职业道德规范，即“以敬业爱生为荣，以争先他优为标，发扬务实奉献精神，努力使自己成为同行所称道，家长所信赖，学生所敬爱的教工”。开学第一天，把教师行为规范要求抄在黑板报上，又在门厅两侧张贴，并在家长会上宣读，同时，人手一份发给教师，让其时时对照。我们把师德修养作为做教师的首要条件，同时创设条件，让青年教师深造，我校有十多位青年教师参加各类大专的学习。此外，充分发挥老教师的作用，以老带新，师徒结对，还引进名师带教制，请教育学院教研员或有关专家来校选徒带教，帮助青年教师迅速成长。同时，教务处加强教学流程管理，制定教师自备计划，开展各类教学基本功大比武，每学期开展教学研究周活动，期末，进行“创新杯”教学论文和“开拓杯”教育论文评比，许多青年教师脱颖而出，成为学校骨干教师。 　　凤城新村小学是一所以科研为先导，校风优良、治学严谨、设施先进的中心校。学校以学生发展为本，积极推行、实践素质教育。以“八会一长”为切入口，注重学生的个性化发展。双语教学以及以“集邮”为载体的养成教育均取得了令人瞩目的成绩。