金悦幼儿园于2012年7月成立，配有美术专用室、多功能活动室、结构室、亲子阅读区等。现有11个班级（包括1个聋儿康复语训部），教职工32名，其中在编24人，非编8人。专业教师13人，全部为大专以上学历，本科学历达到62%。教师平均年龄35岁，老中青比例平衡，其中2人为区骨干教师，3人为园级骨干教师。 我园以《上海市学前教育纲要》和《课程指南》为指导，全面实施“二期”课改新课程，以整体教育模式为载体，综合利用各种教育手段促进幼儿主动、全面地发展。在学习、理解《园长课程管理》、《上海市幼儿园教师成长手册的》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》、《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》、《上海市学前教育课程指南》5个文本的基础上，尝试在实践中运用，并以此为契机，提升教师的专业素养，提高教育质量，努力成为具有时代精神和自身特色的幼儿园。 我园以美术教育为特色办园，经过多年的实践和研究，幼儿园显现美术教育的特色。从幼儿园的整体环境构思体现了美术教育的特点：布局合理，色彩明快，富有美感。有宽敞的幼儿美术专用活动室、幼儿大幅作品展览区、幼儿美术涂鸦墙、幼儿美术作品展示区、教师作品展示墙等，为幼儿的美术学习等活动创设了美感、宽敞、舒适的环境。 幼儿园美术教育以课题引领，教师在幼儿美术教育的设计思路、内容、方式方法、策略选择以及魂灵美术区域活动的实践等方面进行有效的研究，积累了丰富的实践经验，具备了开展美术教育的能力。通过美术教育，促进了幼儿的发展，在对美的表达表现方面尤为突出，幼儿以浓厚的兴趣参与美术活动，善于发现周围生活中的美，感受美的生活，从而表现美、表达美、创造美，幼儿美术活动兴趣、审美能力得到了较好的发展。 我园以《上海市学前教育纲要》和《课程指南》为指导，全面实施“二期”课改新课程，以整体教育模式为载体，综合利用各种教育手段促进幼儿主动、全面地发展。在学习、理解《园长课程管理》、《上海市幼儿园教师成长手册的》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》、《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》、《上海市学前教育课程指南》5个文本的基础上，尝试在实践中运用，并以此为契机，提升教师的专业素养，提高教育质量，努力成为具有时代精神和自身特色的幼儿园。 我园以美术教育为特色办园，经过多年的实践和研究，幼儿园显现美术教育的特色。 从幼儿园的整体环境构思体现了美术教育的特点：布局合理，色彩明快，富有美感。有宽敞的幼儿美术专用活动室、幼儿大幅作品展览区、幼儿美术涂鸦墙、幼儿美术作品展示区、教师作品展示墙等，为幼儿的美术学习等活动创设了美感、宽敞、舒适的环境。幼儿园美术教育以课题引领，教师在幼儿美术教育的设计思路、内容、方式方法、策略选择以及魂灵美术区域活动的实践等方面进行有效的研究，积累了丰富的实践经验，具备了开展美术教育的能力。通过美术教育，促进了幼儿的发展，在对美的表达表现方面尤为突出，幼儿以浓厚的兴趣参与美术活动，善于发现周围生活中的美，感受美的生活，从而表现美、表达美、创造美，幼儿美术活动兴趣、审美能力得到了较好的发展。