上海一中学演绎话剧版《十二怒汉》：12名男生全英文彪戏

澎湃新闻记者 徐笛薇

一间狭窄的陪审团休息室内，自负的中年小老板、严谨的股票经纪人、坚定冷静的建筑师等12名陪审团成员，正为一桩谋杀案是否成立争论不止。

这是《十二怒汉》中的经典一幕。今年10月中旬，这部1957年诞生的好莱坞经典电影，被上海世界外国语中学师生搬上校园舞台——全男生阵容，一个半小时全英文对白，连演三天场场爆满。

演出成功离不开精心准备。该剧从筹备到公演历时近一学年，学生们啃下大段英语对白，学习美国法律，揣摩人物性格。

随着排演的深入，他们还体会到了勇气、质疑精神、对真相的执着。在《十二怒汉》剧情最初，陪审团有十一人认定被告有罪，仅一人坚持己见提出疑问，拉开翻案序幕。

世外中学校长厉笑影告诉澎湃新闻记者：“《十二怒汉》中的担当、理性、正义擦身而过时坚持的勇气，都是男生成长中最需要的素质。演过这出戏的孩子，我相信将来遇到困难是会有更大勇气去坚持的。”

世外版《十二怒汉》海报。本文图片均由世外中学戏剧社提供

男生们挑战1个半小时全英文表演

一间封闭狭窄的陪审团休息室内，十二名陪审团成员正评议一桩谋杀案是否成立。由于证据齐全，最初有十一个人斩钉截铁认定被告有罪，只有一名建筑师提出了疑问。随后一个个证据被重新翻出、分析，一个个笃定的人产生了怀疑。最终，十二人全部判定孩子无罪……这是黑白电影《十二怒汉》充满戏剧张力的情节。

今年10月中旬，世外中学英语戏剧社的一群师生，将之改编成了话剧，原汁原味地保留了案件评议的全程。

把握全局的棒球助教、暴脾气自负的中年小老板、严谨客观的股票经纪人、吊儿郎当的大学生、坚定冷静且具有关怀的建筑师、易怒固执带有偏见的修车厂老板、立场摇摆的广告人……一个半小时里，舞台上的12个帅气男演员不间断的英语台词和互飚演技，让台下观众看得好不过瘾。

“完全入戏了，这些孩子超越了我的想象。”厉笑影看了首场演出后难掩惊喜，“每一个角色都融入到了戏剧之中，英语口语、表现力和内心感受力都到了如火纯青的地步。”

学习美国陪审团制度、“疑罪从无”

这部剧从筹备到公演跨了近一个学年，14名演员分别来自八、九、十年级，有两个角色有AB角。

2016年12月，世外戏剧社开始甄选演员、调整剧本、下发台词。2017年6月，导演组按性格、外形、声音等确立了角色。

量大又难背的台词是第一个难关。饰演9号陪审员的毛祁天说，“刚拿到完整剧本时我的内心是奔溃的，各种大段台词。全部场景只有一间比教室还小的房间和十二把椅子。”

要演绎这部年代久远的严肃法庭大戏，还需要掌握法律知识、理解时代背景。饰演12号的叶子冠说，正式彩排前的每周日晚上，大家就会聚在一起熟悉台词、讨论剧本、理解人物。导演组还组织演员们学习美国的陪审团制度、“合理怀疑”、“疑罪从无”等相关法律知识。

由于剧目只靠对白推动情节，从中展现出十二个人各自的年龄、性格、职业、价值观。在表演上，挖掘人物内心、不让观众感到沉闷也是另一难点。

为了恰当表现角色的神态、动作和说话方式，叶子冠曾反反复复看电影琢磨细节。“剧本设定这是全年最为闷热难熬的一天，我们就要去思考怎么演出炎热天气下焦躁的情绪。”

他说，有人会设计自己独有的小动作，抓住角色的心理状态。比如3号，排练前就一直盯着地面看，酝酿出生气的情绪。学姐还指导他们，通过模拟人物庭审前当晚的心理和行为，去理解角色。

这些功夫呈现在舞台上，让演员与角色合二为一，甚至能临场应变。最后一天公演中，一名演员说反了台词，随即被同伴们圆了回来。

体会人性与勇气

改编、参演《十二怒汉》，学生们体会到了其中的人性与勇气。

参与剧本修改的李思齐被剧本所吸引，“这是一部现实主义的剧，其中揭示的冲突生活中的确存在。这出戏对于所有人来说，都是一个非常好的进步机会。”

排练越久，学生对于剧本的理解愈发深入。饰演4号的王奕峰在《十二怒汉》中感受到的批判性思维，让他敢于更主动地与老师探讨问题；叶子冠领悟到，要从不同角度看待周围的人事物，多重视角也能更加看清自己。

饰演5号的宗珈禾在排练感受中记录到：一部优秀的戏剧背后，靠的是每一个演员的全情投入。

2017年的8月，这群师生顶着40摄氏度的高温，几乎每天坚持四五个小时的排练，“每天都有免费的桑拿”。

在艰辛的排演中，他们也见证着彼此的成长——有人感受到了“能以1.5倍速度共同快进”的默契；有人记住了演出前互相对戏的团队精神、“休息时抢零食、互怼、偷拍爆料”的兄弟情义；有人体会了“解放天性”的爽快、“打开拘谨”的欣喜；有人学会了合理安排时间，明白了“没有小角色，只有小演员”。

宗珈禾说，“人生如戏，而戏如人生。苏导和贺导在教我们演戏的时候，更教会了我们如何做人。”

世外英语戏剧社成员合影。

校长：戏剧是个火种，把孩子活力全燃起来

戏剧如何教育孩子？

10月17日，澎湃新闻记者在世外的戏剧课堂上看到，贺依贝以抑扬顿挫的声音、略显夸张的肢体语言，尝试着引导学生进入假定的情境，体验不同的生活。

世外的戏剧课堂。

毕业于戏剧表演专业的贺依贝，3年前成为了世外中学的戏剧教师，也是《十二怒汉》改编剧的指导教师之一。

她说，戏剧是传递信息和情感的另一种方式，乐趣、互动和参与感是它的魅力所在。戏剧课深受不同年级的学生喜爱，在课上他们的天性被解放出来，获得更多自信，表达以及审美的能力得以加深。

“这对他们今后的人生也颇有益处。”贺依贝告诉记者，《十二怒汉》蕴含的质疑精神、坚持独立思考、对真相的执着、破除偏见的态度以及排演中的互相协作、坚持不懈，都是世外想要通过戏剧教育达到的培养素质。

贺依贝说，不少世外的学生家庭经济条件不错，从而产生一种优越感，因此通常她安排的第一节戏剧课，总是请孩子们蹲下身来擦地板。“从形体上的降低，让学生们体会到劳动的快乐和平等的精神。”

世外戏剧社成立三年以来，已经公演了7出剧目，尝试过不同剧种。此外，2010年起世外专设每周一次的戏剧选修课，帮助学生提升创造性、敏感性、想象力、道德态度、及交流能力。

“剧目的选择很关键，要引向经典，让孩子获得对于人性的认识，找到自己的角色。”厉笑影表示，戏剧能迅速提高学生对世界和自我的认知，让人格变得更加成熟和厚重。“我越来越意识到，所有孩子的潜能无限，就像一个火炬，而戏剧是一个火种，只需一点，就把孩子的活力全燃起来了。”

厉笑影说，学生的时间有限，要花在最有意义的事情上，什么是有价值的教育？让孩子在中学演一场属于自己的戏吧！

世外戏剧社表演剧目《母亲的节日》。

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本期编辑 彭炜轩

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