150！考研数学两次满分，南开大学毕业的他说：数学是可感知的

张健眉飞色舞地进行自我介绍，向我展示他的考研数学成绩。

看着数学二、数学三满分的成绩单，我有充分理由怀疑，张健的脑瓜子是由高等数学、线性代数、概率论与数理统计组成的。

150分是试卷的极限，不是他的极限。

2017年2月21日，张健有些坐立不安。

看到成绩查询页面显示“总分：397”的时候，张健悬着的心这才落下来，整个人松了一口气。

考研数学二的满分更是让当时的张健抑制不住笑容，脸上乐开了花。

那些与数学“死磕”的日日夜夜，似乎即将随风成为往事。

但是并没有。

他还在与考研数学较量。

只不过，这次不是为了他自己，而是为了更多追梦人可以逐梦成功，考研上岸。

经历过考研的张健，更理解这条路上的渴望和困难，同时希望自己能学有所用。

怀着这样的念头，张健选择了新东方作为他职业路上的第一站。

在新东方工作的四年时间里，他从新手老师变成优秀教师，从自己考研数学满分到培养出学生考研数学满分，从120斤的帅小伙到160斤的大帅小伙。

张健觉得，自己来对了地方。

关于学数学，我的个人感受如下：

在与数学斗智的过程中，一旦听不懂，仿佛从此数学高分是路人。

张健深谙这个道理。

在引导学生掌握知识的时候，他步步为营，用深入浅出的讲解方式给学生们递一把“梯子”，让他们平稳攀上数学这座高峰。

如果格子与格子之间、梯子与梯子之间，距离远了、衔接不顺畅了，同学们“迈”不过去，就有可能影响课堂体验，学习效果也会大打折扣。

为了搭好这把“梯子”，张健在数学题海里过五关斩六将。

1987年到2023年的37年考研数学真题，他全都认真仔细地做了不止一遍，对考点、考点出现的频率以及题型模式熟稔于心。

为了及时同步地跟上考试节奏，他参加了2021年、2023年的考研，分别在数学三和数学一中获得150分和148分的成绩。

然后将真枪实弹的考试经验进行提炼、总结、打磨、备课，化为课堂上环环相扣的试题分析与教学讲解，以求实打实地帮助考研学生取得进步，圆梦目标。

他对待自己的授课工作也像解数学题一般，严谨、仔细、专注，力求每一步都正确、清晰、无误，让跟着他上课的同学少走弯路，直击得分点。

张健很喜欢湖北省博物馆的“镇馆之宝”曾侯乙编钟。

在他看来，这套全长10.79米，高2.73米，分3层8组悬挂于铜木钟架上的大型礼乐重器，蕴含着文明之美、音乐之美和数学之美。

得此发现之后，每次课堂上讲到了傅里叶级数，他都会展示这张照片给同学们看，试图让大家直观地看到：抽象的数学在社会生活中往往是可以具象的、可以感知的。

在我看来，数学是复杂的、难懂的、让人望而却步的。

但是对于打从心底里喜欢数学的张健来说，数学是美的，他希望能让更多人发现数学的魅力与有趣。

当他站在考研教师这一位置上时，他又会多了几分现实的考虑：数学得是实用的，能让过“考研独木桥”的同学顺利通关，走向更广阔的人生。

所以，搭完“梯子”之后，如果看到有学生沿着“梯子”抵达梦中情校，张健都会很开心，由衷地觉得：自己的工作是有价值的。

现在，他还尝试着跳出三尺讲台，走到更宽敞的讲坛上：研发教义、编写教材、录制视频。

他希望能将新东方的学习模式分享出去，让更多有需求的学生看到、学到，然后帮助大家在考研之路上事半功倍。

他则一以贯之地延续自己“逻辑严谨、思维清晰、规格严格、功夫到家”的教育之路。

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