近日
一名女生在社交平台
分享自己8年考研失败的经历
冲上热搜引发网友讨论
被一些网友质疑
还有网友建议“及时止损”
也有网友认为
“没必要嘲笑，有梦想谁都了不起”
当事人称自2015年第一次考研到现在
从应届毕业生到30岁
8次考研失败
面对网友的关注
当事人表示：
能坦然面对批评与质疑
分享自己的考研经历本意是想和过去告别
已经收拾好心情准备重新出发
在这名女生晒出的图片里，为考研所做的密密麻麻的笔记，铺满了整个地板，字迹工整，用心程度可见一斑。虽然分享的文案略显情绪低沉，但也不难看出其释然后准备重新出发的积极一面。女生的分享，让人不禁回想起自己的高考时光。现在回看，那固然是一段为了命运和理想拼尽全力的美好记忆，但对于当时身处其中的人来说，那种繁重学习任务和压力带来的紧张，和对未来前途不确定催生出的焦虑忐忑，是很消磨人的。
何况，如今考研一族所面临的考学压力，以及作为成年人需要承受的生存生活压力甚至舆论压力，比高中生更甚。所以，我们由衷希望她早日调整好情绪，找到人生新选项。这并不需要多高尚的情怀，只要一点同理心。但网络声音显然要复杂得多。有网友质疑她“可能就不是考研的料子”，因为即便是第8次考，她的英语和政治考分也有些“低得离谱”；有人建议她“及时止损”；当然，也有人认为，“没必要嘲笑，有梦想谁都了不起”。部分网友的发言只是从自己的阅历和常识出发，认为考了8次还没“上岸”、有些科目的低分确实不可思议；加上女生主动在社交平台“自曝”，这都让他们想通过自我表达来实现情绪宣泄，不少网友并非真想冒犯对方。这种“心口不一”，如果发生在现实生活中的私人领域，多不会引起什么严重后果。但是在网上、在陌生人之间，情况是完全不一样的。每个人在网络发言时，都不可避免地受到从众心理的暗示和群体情绪的感染，这种暗示和感染，极易在聚集效应和法不责众错觉的加持下，演变为对他人的冒犯甚至言语暴力。
新华网发（杨晓原 摄）
要知道，每个人说出一句嘲讽挖苦的话，在被挖苦嘲讽者这里，就是成百上千倍的伤害堆积——哪怕每一个发言者都没有主观恶意。演变到一定程度，就容易变成网络暴力。最近，网暴引发的悲剧已多次发生，遵守网络发言边界、对他人多予以一份善意，成为共识和呼声。但网暴有时候并不是那些明显的侮辱性、咒骂性言语，它也可能由你一言我一语的、口不择言的回怼、指责、批判、揣度一步步激化，最终演变成当事人无法承受之重。在一些网友发言喜欢博出位、赢高赞的舆论生态下，这种话赶话一步步增加网络公共讨论烈度的倾向值得警惕。就事论事地看，谁说考研8次就一定会成功呢？失败者为什么就不能分享自己的经历呢？说到底，我们大部分人都只是普通人，在面对考研等人生关卡时，失败是很有可能发生的。数据显示，2022年全国考研人数为457万人，今年将突破500万。在这庞大的考研群体中，有很多人注定要面临失败的结果。考研压力大、“上岸”难的声音，在社交媒体上并不少见，考研8次失败只是其中一个案例而已。将自己的考研故事和心得体会发在社交平台上，是个人的正当权利。对其他考研失败者来说，这还是一种陌生人之间的“抱团取暖”；对于想考研的人来说，或许还有一定参考意义。总之，围观者即便不能做到理解和祝福，也可以且应当做到尊重。当事女生说，分享的本意是想和过去告别，已经收拾好心情准备重新出发，能坦然面对批评与质疑。这种历经坎坷仍满怀希望再出发的人生态度，和接纳包容不同声音的理性，值得一些人在网上发言前认真听听、想想。（文|汪灿）无独有偶
最近网友玄雀也在网络上
分享了自己的考研经历
“6战考研上岸，我几乎踩了所有雷。”
他表示
自己是2016年从上海师范大学毕业
6年来，他将复旦创意写作专业（MFA）
作为唯一目标
独自“流浪”在上海
三年在职考研，两年居家复习后
终于成功上岸
玄雀的分享
也引发了不少网友有关
“多次考研值不值”
“如何面对一次又一次失利”等话题的讨论
要回答“考研N战值不值”的问题
还需先想清楚：自己为何要坚持？
近几年，考研热度持续升温。随着竞争激烈程度加剧，屡败屡战的“考研N战生”也逐渐增多。不久前，记者调查发现，不少落榜生选择“二战”“三战”甚至“五战”“六战”。要看到，这种考研执念之中，夹杂着上进、不甘、无奈等各类复杂情绪，毕竟如果能一次成功，谁也不想循环经历这种备考“折磨”。通过“6战考研终上岸名校”等故事，人们也看到了这些年轻人不畏挫折、追求梦想的毅力。不过，对于越来越多的“N战考研”选择，一味鼓励他们“坚持就是胜利”“要有直面挫折的勇气”，虽听上去很励志，却未免有过于理想化、简单化的问题。毕竟，备考数年意味着自己要为此付出宝贵的青春时光，要面临“一鼓作气、再而衰、三而竭”后的挫败感，要直面无法顺利推进人生进度的“停滞感”，还不得不面对家人不解等问题。而且，在学历“通货膨胀”的情况下，如今名校的研究生学历早已不是获得理想职业的绝对保证，若是期待过高，甚至误以为从此可以一劳永逸，就难免会造成人生选择的误判。因此在决定坚持“N战”之前，想明白自己为何坚持，充分考虑好未来规划与继续学业的关系，懂得以更加理性、务实的态度进行人生选择，也十分必要。在坚持考研的人中，固然有一部分人目标明确，清楚考研对自己人生的意义，可是，也有相当一部分学生属于“被动的坚持”。很多人一开始并未充分考虑过读研的必要性，只是按部就班地顺应“社会时钟”，因此难免会面临动力不足、考试表现不佳等问题。此后，越是一次次周而复始地备考，越是容易陷入一种两难境地：继续备战，对自信心和耐力都是一种挑战；可考虑到为此付出的沉没成本，又很难下决心放弃。而且，多次考研，也会对学生的心理和精神状态形成不小的考验。一方面，一次次努力后的失败，很容易让人丧失自我价值感，陷入心慌、焦虑、孤独、不安等负面情绪中。另一方面，大学毕业后不管是租房，还是在家里备考，都意味着自己要在相对封闭的“茧房”环境中与题海相伴，长此以往，便会有社交能力“退化”、与社会逐渐脱节的可能。很多学生表示，因为脱离社会太久，一想到要找工作，就会产生畏惧、“社恐”心态。对于这些问题，不论是学生、家长，还是学校、社会，都需要正视和警惕。对学生来说，有必要保持一份现实感，在大学阶段就做好职业规划。很多时候，由于久居象牙塔中，一些学生对于自己未来想做什么、如何进行职业发展等想法并不清晰，只觉得考研是件“应该做的事”。可事实上，考研并非人生成功的唯一路径，研究生阶段的学术生活也可能并不适合自己。若是没想清楚，就为考研徒然耗费多年时光，未免有些得不偿失。对此，高校还需在开展职业规划辅导上持续发力，帮助学生更好地发掘兴趣与特长，从而有的放矢地进行学业和求职方面的努力。大学生也有必要在本科期间多去实习，多做尝试，探索出适合自己的职业路径，把是否进行研究生深造纳入自己的职业发展规划中考量，而不是一味盲从考研大潮。对于相对“沉默”的考研群体，家长、学校和社会也应给予更多关注和关怀，帮助他们保持积极健康的心理状态。比如，高校在有余力的情况下，可以为多次考研的毕业生提供备考指导和心理疏导支持，也可以帮助他们同目标院校的师兄师姐建立沟通平台，使其对读研后的职业发展路径更加清晰。社区可以联合志愿组织，给考研学生提供学习场地和心理咨询服务，为其创造更多归属感。同时，也可以鼓励他们保持与社会的必要联结，尝试通过“半工半读”等方式进行备考。总之，不管最终有没有上岸，多次考研的经历，都注定会有诸多心酸与不易。也许，要回答“考研N战值不值”的问题，还需先想清楚：自己为何要坚持？（文|任冠青）来源：广东共青团综合整理自澎湃新闻、中国青年报、光明日报、中青评论、学校共青团等，转载请注明来源
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