害怕高数，我逃课挂科，最后却成为一名教师 | 青听

徐斌大学志愿被调剂到了不喜欢的专业，他说：“查询录取通知时我都懵了”。

他想着开学好好适应，以新的心态面对，但是一个月过去了，他发现自己坚持不下去，“听老师讲课都会忍不住偷偷流泪”。

不喜欢自己的专业、没有动力也没有信心学、不知道自己该干什么……面对不喜欢的专业时，徐斌陷入了迷茫与焦灼，但有些同学选择为现状负责，同时“左冲右突”不断探寻，最终实现“逆风翻盘”

由于高考失利，刘薇没有进入心仪的法学专业，成为一名经济学专业的学生。

刘薇对经济学专业课程提不起兴趣，高数成为“人生大敌”，她开始逃课，大一甚至还挂科过一次，因为绩点太低错失转专业的机会。

颓废的日子太艰难了，刘薇试图转移注意力。为了填满时间，大二她开始兼职，大三时她接触到了素质教育，从此打开了新世界的大门。

刘薇发现了教学的乐趣，在从教中收到了读大学以来长辈和老师的第一次夸赞：“你热爱小朋友，比较感性，但逻辑性强，很适合做教育。”刘薇受到了极大鼓舞，学习不擅长的专业课带来的挫败感和无力感，在那一刻被治愈了。毕业后，她如愿成为了一名教师。

“对”的专业就是最符合主客观条件的专业，也是最能够激发我们热情的专业。如果我们从事的是自己热爱的事物，虽然仍然会遇到艰难险阻，但奋斗的过程、奋斗后的高峰体验与最终的自我实现，都会让人充满幸福感地体验到生命的意义和价值。

周佑没想到自己会学俄语，她与心仪的西班牙语专业擦肩而过，被调剂到俄语专业。

最初周佑因为自己实力不够有些失望，觉得能多学一门语言、多了解一门文化也不错。但周佑发现，自己并没有动力，一想到工作后要每天8小时面对俄语，内心就充满了不情愿。

不喜欢归不喜欢，周佑没有因此放松过专业课的学习。该背的单词好好背，该练的对话一点也不含糊。业余时间，她自学西班牙语，参加校内外西班牙语社团，还通过了等级考试。

大三结束后，周佑的总学分绩点排在了班级第一，这意味着保研资格就在眼前。但周佑放弃保研资格，自己申请西班牙名校，还申请到了全额奖学金。

“大二下学期在某个小语种岗位选拔的面试现场时，我看着全国各地优秀的同龄人一个个全力以赴的样子，突然就明白，即使我现在成绩、语言水平和他们差不多，但之后我永远不可能比他们做得更好。因为他们可以100%发挥自己的潜力，而我因为没有兴趣，在专业上一定会比他们投入更少的时间和精力。”

在周佑看来，本科专业并没有重要到会奠定人生基调，重要的是找到自己最想做的是什么，并且为它作好储备。

虽然不喜欢，但非常负责任地努力学习，这会产生一个重要的副产品：让一个人具备认真、负责、敬业、自律这类任何工作都需要的基本人格特质，成为人们非常重要的“转型资本”，让人们在瞬息万变的人工智能时代，拥有以不变应万变的主动。“即使不喜欢，也可以曲线救国，最终抵达目的地。”