最吃香的“无用文学”,又被这届年轻人拿捏了?

百家 作者:新东方 2022-08-05 16:49:57

当我们对现实力不从心时,幸好还有一些“无用的美好”,宽慰每一个人。


——女同事说





今天先来治愈一下——

接下来开始正文——


梁文道在《悦己》中说:“读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会,人生中一些很了不起的变化,就是来自这种时刻。”



不管人们承认与否,大多数人在判断是否要做一件事时,都会有一个默认的衡量标准:是否有用。


我们所遇到的一切人事物,都被父母、爱人、上司、朋友以及我们自己,习惯性地划分为“有用”和“无用”两类。


弹钢琴是有用的,玩沙子是没用的。学技能是有用的,过家家是没用的。下围棋是有用的,玩积木是没用的。



我们以“钱权名”为标准,如果不能“最直接地应用”,如果“短期内无法出成果”,如果没有“眼下能看见的利益”,那我们就不要去碰这些“无用 ”的东西。


可,那些被我们放弃的“无用”的东西,真的是毫无用处么?


“无用”的小说和散文,可以拓展人的视野,提升人的品位;“无用”的电影里蕴含着提升审美和讲好故事的秘密;还有很多“无用”的小事中,也都潜藏着让一个人快乐的能力,独立思考的能力以及快速适应生活的变化、直面困难的能力。



在上海封控期间,有一个17岁的学生,因为做“团长”火上了热搜。


“团长”的意思,指的是帮助大家团购的负责人。


做这件事,不仅麻烦、累人,而且还会遇到很多的问题。一旦在团购过程中,出现任何问题,“团长”就会首先成为箭靶。


可这个17岁的蔡同学不仅成为了“全上海市最年轻的团长”,还做得很好。


他做团长的起因其实很好笑,只是因为多问了几次怎么买菜,就被推举了出来。


那时候,没人知道他只有17岁。而对蔡同学来说,这次做团长,不止是对自己的一项挑战,也是一次很好的社会实践。


一直以来,蔡同学家里人对他的教育,并不只是着重于学习成绩,更多的是鼓励他去观察生活、了解世界,体验不同的人生经历,培养自己的热爱。


因此,他在成长过程中,学会了梵语,研究了观鸟,甚至还挑战自我,在学校开设了自己的选修课,给和他有着相同兴趣的同学们进行相关知识科普。


在很多人的眼里,梵语,观鸟,或者课外书,网络资料搜索等等,都是“无用”的东西。


可恰恰是这些事情,培养了他独立思考的能力、实操能力,面对挫折的能力,拓展了他的视野和眼界。



让他可以拥有更多的力量和思维,能够更从容地面对做团长的过程中遇到的种种问题。


在以后的人生路上,这些软实力还会帮助他站得更高,走得更远。


湛庐文化的创始人韩焱也分享过一个故事。


她的两个孩子都在国际学校。国际学校的作业基本无法从课本直接找到现成的答案,而需要进行大量的搜索和积累。


她的大女儿在这方面发展的比较好,没遇到过什么障碍;小儿子思路不够开阔,在写作业上就遇到很多问题。


韩焱问女儿,弟弟的问题出现在哪?


女儿回答说:因为弟弟不太会观察。遇到问题,如果不构建起基本的框架,自然而然也就无从下手。没办法进行基本的资料搜索和整理,也就无法构建起基本解题思路。


而这些能力的培养,不仅能为孩子的未来提供更多的选择,也能让他们具有更开阔的思维。


这种思维能力,不止可以运用于学习,也可以运用于生活中的其它方面。


培养这种能力的方法和渠道也有很多,比如,可以让孩子从观察这个世界开始



新东方i美术课堂中,老师们就常常是先引导孩子们去感知、想象,让孩子们打开思绪,尽情去构思要画的主题。



然后再带领孩子们逐步观察、认识要画的主要对象——松鼠。


感受松鼠们的外形以及松鼠与周围环境的搭配。这个过程,可以增强孩子们对色彩搭配的了解,并建立起对美学的初步感知。



之后,再引导孩子们查阅资料、了解松鼠的生活习惯,日常作息,引导孩子们想象每只松鼠背后不同的故事,进行进一步的思维拓展。


最后,才是动笔画画。


而画画,也不仅仅只是画,更是要运用到多种工具和收集到的素材。


比如:用剪纸塑造出基本的环境氛围,画出小松鼠,然后再粘贴上植物。



这样的手工与绘画元素相结合的方式,打破了传统画画的限制,更有利于孩子们展开想象,突破自我。


正因如此,才有了千姿百态,各有不同的松鼠们。


有的站在树干上,正准备把自己新找到的坚果藏起来。




有的抱着自己的坚果,正在美滋滋地幻想未来的美好生活。




有的拿树枝挑着存货,正准备找个好地方晒一晒。




也有的,只想感受一下,独属于秋天的美。



值得注意的是,每一幅作品传递、延展的都是孩子们在生活中的所见、所闻、所感,是他们观察这个世界后表达出的最真实的内心。


老师们一路引导孩子们将散乱的信息、片段的思考在脑海中进行连贯、逻辑化地解构重建,最后呈现出一副完整的场景画面。


但整个过程中,老师们并不固化、直接参与孩子们关于作品的独立思考和创作。


因此,画作里的每一只松鼠都是独特的,都有自己的个性和故事。


当许多大人只看到松鼠的时候,孩子们已经通过松鼠,看到的是它背后的整片森林和林中的四季变化。


可以说,孩子们赋予了这些松鼠生命,也让那片森林变得鲜活而有趣。

世界上很多“大用”,都是无用中衍生出来的。


乔布斯说:


“生命当中有那么一些片段,你在向前展望的时候,不可能将这些片段串连起来。你只有在回顾的时候,才能将点点滴滴串连起来。你必须相信这些片段,会在你未来的某一天串连起来。”


所以,对于能够提高,丰富,充实我们内心的事物,不妨学习一点、尝试一下。


正如那句话所说,无用之用,方为大用。



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