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从觉得孩子天下第一到承认只是个普娃，杭州这一家三口反而从焦虑变得和谐

百家作者：19楼 2021-08-22 21:24:33

▍每个家长多少都会对自己的孩子抱有很大期望，19楼教育论坛网友 @卷心菜8230 表示自己孩子一年级结束后，自己的心路历程发生了很大变化，她总结说自己受到了暴击，但是现在已经坦然接受自己的孩子就是个普通人。

阶段一：

自信满满，我娃天下第一

在读小学前，我一直觉得孩子的发展需要顺其自然，不需要读幼小衔接，更不需要过早地学习拼音、写字、口算等这些有的没的，这简直是对孩子的摧残。所以我娃的学前教育，基本等于没有，平时就是听听故事，读故事的时候顺带识一些字。主要呢还是我对她充满了自信，从小到大，我一直感觉她特别聪明，语言能力又很好，又很有自己的主见和思想，这样的孩子，读书怎么可能有问题呢？到时候数一数二谈不上吧，那班级十名左右肯定妥妥的。于是，带着这样的自信，上了小学。

阶段二：

连连暴击，焦虑不堪

一年级开始了，我才知道什么叫差距。班级平均识字量650，最高900，我娃才150。人家写字拿了全国赛一等奖，我娃连字也写不了几个。人家已经开始写三百字日记了，我娃的日记才勉勉强强几行字。人家八分钟口算一百道全对，我娃八分钟根本做不完，还错误连篇。人家已经可以独立阅读诸如百科全书之类的非注音读物，我娃连注音读物都读不清楚。苍天啊………

既然有差距，那就要赶紧补一补，怎么补呢？现在学校基本没有笔头作业，从一年的经验来看，如果课外家长不给孩子加餐，就光靠学校里的这点东西，那是完全跟不上的，怎么办呢？要么就是报培训班，要么就是自己教。我们家的情况是这样的，一方面孩子不太愿意去培训班，另一方面我觉得培训班也太贵了，性价比太低了，说实话，一年级这些内容并没有什么难度，我们自己教教也是很轻松的事情，但是孩子又叛逆，老师的话会听，家长的话就未必了，所以我们自己教的也是天翻地覆，一方面她不太配合，另一方面自己一边教，一边就发现这孩子并没有我想象中这么聪明啊，有时候甚至觉得怎么这么笨呢？！反正这辅导作业就是恶战，这里就不赘述了，相信辅导过作业的家长都能感同身受。

更令我感到失望和费解的是，孩子总是不太有上进心啊，她就是能偷懒就偷懒。家长会的时候，有家长分享了育儿心得，这些事例在我看来简直不可思议，比如：有个孩子每天要写日记，注意了是自己要求自己的哦，不是家长强迫的，有一次晚上回家太晚了家长让她别写了，于是她就哭了，没错，是因为没得写日记所以哭了，于是第二天早上一早起来把昨天的日记补上了；还有个孩子，每天会坚持抄写名人名言，还会让爷爷百度去找名言自己摘抄；还有个孩子特别喜欢看书，连洗脚的时候都在看书。这些都是什么神仙孩子？在我娃身上是完全不存在的！家长的描述就是自然就这样了，好像是天生的。好吧，这难道就是天生的差距？

所以在相当长一段时间，我十分焦虑，焦虑到失控。孩子她爸跟我说不要去跟别人比，所有焦虑都是来自比较，只要孩子身心健康，我们正常给他补一补，就能赶上的，不用着急。说的容易啊，我也知道比较不好，但总是不自觉的就会比较，意念完全不受控制。我甚至怀疑自己，觉得自己很失败，我自认为从小到大我对她的教育都还不错，怎么会这样呢？是哪个环节出现问题了呢？百思不得其解，难道就是因为没有幼小衔接就差距这么大吗？

阶段三：

平静思考，认识到我娃是个普通人

后来一段时间，我开始不插手孩子的日常辅导，也开始平静地去审视一下其他的孩子，发现的确人与人之间是有差异的，班级里、学校里优秀的孩子很多，在人群中，我娃的确是普通的，有句话说得好：人生三大醒悟，第一是认识到自己的父母是普通人，第二是认识的到自己是普通人，第三是认识到自己的孩子是普通人。再回头看看孩子的考试成绩，期末考试成绩单很漂亮，全优，但是从分数上看并不理想，数学92，班级大多数集中在95-98之间，她这个分数大概在倒数十名左右，语文93，班级大多数集中在96-100，她这个分数也是末尾十名左右吧，想想的确是令人焦虑。但是我仔细看看试卷，错的地方感觉也无伤大雅，比如拼音前后鼻音写错了，字的笔画写错了，标点用错了，数学嘛无非是些计算的问题，还有一些理解问题，好像就因为分数把孩子看倒了，又不太客观。

快乐的暑假到了，昨天还跟老公开玩笑说，暑假好像整个家庭都和谐了很多，因为没有每天学习的紧迫感。我不知道其他孩子暑假里都是什么安排，我家娃暑假没有学科培训班，兴趣班报了滑冰，我自己给她买了一些教辅，口算、数学综合卷、语文阅读题、写字，这几样基本每天保证，老师要求每天看书一小时，我感觉她平均每天能有20分钟就谢天谢地了。目前是还没有自觉读书的习惯的，还是要我在屁股后面催才去看书。之前去书店买教辅的时候，有看到一年级的家长给孩子买的都是二年级上的题目，但我给她买的还是一年级的题，好像冥冥之中差距又拉开了……

前几天我说：“我对她也要求不高，至少不能比我差吧？！”结果她爸说：“你这还要求不高？你这要求也太高了……” 我当时高考二本，自觉平平了…毕竟现在周围同事都是研究生起步。再看看现在的就业形势…太难了，不禁让我又开始浮想联翩，等她工作了那不知道又是怎样一番场面了，老母亲总是有操不完的心。

不管怎么样，孩子的身心健康最重要，现在看看她完全没有开学就是上二年级的样子，感觉还是个幼儿园的小朋友，可爱幼稚没心没肺，这样也挺好的，希望童真能多保留些年头。

说到这儿回想起来，以前女儿还是小婴儿的时候经常睡着的时候咯咯咯大笑出声，慢慢长大了这种现象就少了，现在已经很久没有睡梦中咯咯咯笑出声了，这是不是意味着长大了快乐就少了呢？反正我做的都是些噩梦，没有美梦……

19楼APP教育论坛用户

@kathyandlmz：建议楼主去了解一下，小学成绩的欺骗性，小学成绩真的不用太在意，但是有几点习惯还是需要培养的，也是作为过来人的经验和教训：

1.写字：最好报个写字班培训一下，硬笔书法还是很有必要，写一手漂亮的字时终身受益的事情，开始练笔画，不用在意速度，后面一定要训练一下，要写的又快又好，对于以后初高中的学习是必须的；另外，要正确握笔，一定要及时纠正，我们就是当初太放养，拿笔姿势没注意，中指现在都有点变形了。

2.看书：看到楼主写的，洗脚的时候看书，这是真的，不是什么神仙娃，现在的教育对阅读量要求很高，看书也要利用一些碎片化时间，我们家的书是随处都放的，无论是在沙发上，饭桌上，还是厕所间，随手都能拿到一本书，冬天泡脚的时候真的是看书很好的时间，一人拿一本书，一遍泡脚，一遍看书，偶尔交流一下，也是非常好的亲子交流时间。

3.知道学习知识的重要性，培养自觉性，经常跟孩子聊聊她喜欢的东西，喜欢做的事情，以后要从事什么样的工作，这都是很好的培养自觉性的机会，慢慢的她会知道，知识的重要性，然后自己就要学习了。把学习的自觉性培养起来，初中就不用操心了，至于培训班，她如果觉得自己哪门课不太好，自己都会要求上培训班的。

@roy710：我看下来，感觉孩子没啥问题啊。我的孩子也一年级，也不爱学习，也没有人家孩子那样自主阅读，自主抄写，自主写日记……
我的感觉是，以前一年级的我，不也是这样的么？怎么就要要求他什么都自主呢？他已经比我要好得多了，至少我在给他安排学习任务，他会去完成。每个孩子都有他独特的优点，发现他的优点，不也是家长的学习内容之一吗？

@568：孩子还小，还有无限的可能。我家女儿是96年的，读书的时候也是很一般的。但是，我觉得孩子健康才是第一的，后面她也没有考上浙大，读的是浙传的一本，在去英国伦敦政经读的硕士。孩子还小，有着很大的发展空间。再说，就是做个普通人也好的啊，难道你不普通吗？

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