《觉醒年代》火后， 青年人最好的样子也清晰了

01

中国人是有着孩童般的精神和成熟头脑的人—— 《中国人的精神》

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Godfather ：在一个全民族都对自身文化思想失去信心的浮躁年代，他是最衷情的守望者，他拖的不是辫子，而是一种相知相遇的文化，他之所以喜欢小脚不在喜欢小脚本身，而在于传统中国女性的美德，当然，他的论著也有种种牵强附会之处，比如说中国人的不洁是因为中国人侧重于精神的发展以及他的排斥西方技艺等！

hachi_tan ：辜信奉道德的力量。他说中国人温顺，不猛烈、不苛刻、不粗野或暴虐。他说，中国人是过着成人的理智生活，同时具有孩童般纯真心灵的人。他说，中国人的精神是灵魂和智慧的完美结合。中国人仅用君子之法（光靠儒家的荣誉感和道德）就能约束品行，光这一点就令其有溢于言表的骄傲。这些都不可否认，但时代不同了，光靠儒家思想过日子是不行的，我们在保持优良传统的同时，一定还要与时俱进，勇于创新~

在辜鸿铭所有著作中，这本是最有影响力的，主旨是揭示中国人的精神生活，宣扬中国传统文化的价值。

虽然现如今看来，里面有些看法过于守旧和迂腐，但却无法忽视这位老人对东方文明的宣传所做的贡献。

尤其关于中国文化道德精神价值的阐述，非常有意义。

无论什么时代，探索中国人的精神价值，都不应该结束。

02

从思想上走近鲁迅 —— 《无法直面的人生》 

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不要当复读机 ：读的第一本鲁迅的思想传记，但是全书不免太过沉重了，鲁迅还有另一面。读的时候好多次竟读不下去，王晓明在后记中评鲁迅是现代中国最痛苦的灵魂，他的内心是藏着无数自尊与自卑，矛盾与虚无，犹疑与愤怒。第十一章分析的极好，鲁迅是极端痛苦的中国文人，若是能坚守理想是好的，若是能以权变经也不至于落到这种痛苦的境地，但是他无法漠视人类处境，他无法摆脱对人最本能的怜悯，但是他不惮以最坏的恶意揣测别人，对人性又抱有最深的怀疑。但是在我看来鲁迅是极为勇敢和值得崇敬的，他把虚无和怀疑都自己下咽，事实上他丝毫不惧怕牺牲，他怕的是牺牲无用，在需要的时候他仍然不惮燃烧自己，勉励他人，“肩住黑暗的闸门”。鲁迅的这番痛苦，是求无愧于心才有的，希望对自己和社会有完满的认识，如此才能获得平衡，虚伪之人怎会有呢？

Nio伙同大果粒：如果想继续发展对“人间鲁迅”之颓废面的研究，只有击穿这本书才能做到。就像鲁迅自己说的“拿我的那些书给不到二十岁的青年看，是不相宜的，要上三十岁，才很容易看懂。”，想研究鲁迅，研究好、透，不在中国活过30年也是不相宜的。减一星是因为，作者真是不给后来者留退路啊~

一直以来，鲁迅都是在书本中被我们敬仰的人物。但是对于鲁迅的了解其实并不全面。

这本书把把鲁迅思想气质中的怀疑、矛盾、阴郁乃至黑暗刻画得深入骨髓，令人产生情感共鸣。

记得张爱玲说过，真正天真的人，是看见过灰暗面，却仍保持初心。

鲁迅就是这样的人。

03

坚持传承中国文化 ——《走出唯一真理观》

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安提戈涅：年少读书求知的往事，在陈嘉映很多作品里都描述过，但是我还是很喜欢读，里面有一股精气神，非常锐利和骄傲，而后才足以化作我们现在看到的温和坦荡。一个人在二十多岁的时候，能够有一段发奋苦读的经历，是足以快慰平生的，仿佛这之后的读书生涯都不过是青年时代的余韵。比较重要的篇章都排在了前面，另外和周濂讨论“行之于途而应于心”的篇章，也涉及到我最近比较困惑和思索的问题，也即制度德性和个人德行之间的关系，两者到底是必须结合起来形成一个完整的叙事（通俗说，就是有好的社会制度才会有好的个人生活吗）还是个体的伦理实践可以超越所处的具体制度德性，毕竟好的制度并不必然保障个体的良好生活，有没有可能反而会减低个体心性上的努力？我会选择后者。

laughline ：指穷于为薪，火传也，不知其尽也。“我们不必刻意去体现什么中国性，如果它在，它就在我们身上，它就体现在汉语里，体现在我们所做的事情中。如果你身上活着中国特有的文化内容，你尽管做你的问题，生长出来的东西将是所谓哲学的中国方式。”

陈嘉映先生的文字，给我们生动展现了何为中国的道。

危机与纷争爆发的时代，中国的哲学如何协助我们反思生活。

在思想贫瘠的年代，中国哲学则可以帮我们丰富内在。

“下滔滔，时局动乱，但自己要沉得住气，不能不断兴奋，荒疏了自己的学业。每一场运动都像一场大潮，把很多人卷进来，往往，海潮退去，满地不过一些瓦砾而已。”

因为，我们始终把祖国当成自己的信仰，坚持传承精神。

04

身处黑暗也要振臂发声 —— 《呐喊》 

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黑伞 ：已经不知是第几遍看了，百看不厌最根本的原因在于：鲁迅在本质上使用的是两条并行不悖，完全自恰的逻辑。几乎没有一个现代中国作家，能像他这样把现实性和隐喻性之间的关系处理得如此圆融，简直天衣无缝。比如《狂人日记》，若看明白了，觉得它讲的是启蒙，是反封建礼教和传统文化，但如果你没有这样先入为主的陈旧阐释观，只看叙事，它还真的就是本狂人（疯子）写的日记。在这里，病/没病，疯狂/正常，非理性/理性就是一枚硬币的正反面，完全是一体的。和当时《新青年》的许多撰稿者不同，鲁迅写这些文章时已过了激情澎湃的青年时代，用他自己的话说，就是寂寞，是茫然四顾而全无应和者。所以对启蒙，对现代性，鲁迅比当时的任何一个文化人都能更深刻地认识到其中的两面性，它的吊诡。也就是说，鲁迅在启蒙的伊始，已经预言了启蒙可能的结局。

娅 ：一个特立独行的人需要金钱来保持他的尊严，否则就只有被毁灭的份，人们是不能容忍一个穷光蛋的异类的。就象一个老姑娘要用钱保持她的高傲，否则就是耻辱。

虽然没有生活在那个年代，可是却能深刻感受到鲁迅当时对于社会变革的强烈渴望。

《呐喊》真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾。

越长大，越欣赏鲁迅的那份犀利。鲁迅或许是最能代表中国人精神的中国人，即便身处黑暗，寂寞悲凉，先生也要振臂呐喊，试图唤醒沉睡的国民。

对于不屑的人，鲁迅也始终坚持自我，“横眉冷对千夫指”。

如果非要找一个根由，那就是因为对于祖国最深沉的爱。

05

这是一座古城苏醒的故事 —— 《西南联大行思录》 

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大牙：在书里找到了我认为的读书人该有的模样，学校该有的模样，那个大师云集，苦难的时代，造就出了一批又一批的优秀人才，他们信念坚定执着，对知识文化保持孜孜不倦、努力汲取的精神，对国家和民族有着强烈的责任感，撑起了之后中国文学、物理、生物、化工、军事的大半壁江山，每次想到这群人，总是十分感动，在他们身上有太多的东西值得新一代的年轻人们去学习，多看看这本书，也许能为我们多洗掉一些金钱至上，娱乐至死的浮躁之气。

Bona：有点刷新价值观的书。爱国，做学问，严谨，书里透露着这些东西。沉下心去做，物质不是我们追求的。为中华之崛起而读书，那么一批人，心系家国天下，硬硬的情怀放在胸口，时不时警醒着当下想要懈怠的自己。

好学、忧国、知天下、求进步，渐成潮流。

虽然他们奔波在路上，却始终没有舍弃文化，更没有丢掉国家。

这群手无缚鸡之力的读书人，用最具东方风骨的方式爱国，即便颠沛流离，从来割舍不掉骨血里的大义。

需要的时候，一个个年轻生命义无反顾奔赴战场，用实际行动诠释出何谓“天下兴亡，匹夫有责”。

06

真实的“信仰”力量—— 《南渡北归》

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有用索沙 ：如果想读这部书，你得做好准备，在接下来的月余时间里，做一个寂寞的跟随者。你得陪着那些先生们，那些名媛们，走完漫长且艰辛的一程，那些被冠以“大师”称谓的名字不再是烟云尘封，他们仿佛就在离你不远处做着学问，字里行间深沉地流淌着他们的爱恨情仇。这是阅读《南渡北归》的另一种体验——读完这部书，大抵会忍不住去探寻那个时代背后更多真实的细节，对他们的著作有了更多研读的欲望，我想，这应是一部好书带给我们的阅读体验。只是遗憾，大师远去再无大师。

比多：几个月的时间，终于读完了。从开篇时的累累若丧家之犬，我读之落泪，到结尾时各种痛打落水狗，我已基本麻木了。知识分子大约是这样一种人：君王不喜欢，百姓不待见。是夹缝中的人。但进窄门，走远路，见微光。生如蚁而美如神，知识分子在我心中，仍然是最可贵可敬的。

在抗战烽火中艰难跋涉的历程，支撑他们走下来的，是沉甸甸的信仰力量。

无论何时何地，这种信仰力量其实都是相通的，那就是爱国主义。

大师们始终怀着强烈的爱国主义情怀，即便在南渡途中饱受颠沛流离之苦，却不畏风雨，与祖国同进退，最终成功北归。

这种与国家民族同生死共患难的英雄主义气概，值得我们每个人学习。

正因为有这种信仰，所以中华民族必然会走向辉煌。

07

儿童教育的第一课—— 《写给儿童的中国历史》

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豆伴：历史对我而言就是课本里的枯燥背诵，直到前几年看过几本有趣的写历史的书，才改变了对历史的偏见。小盆友不需要带着这样的偏见，所以买了这一套略显超前的书来试着读一读。5岁半的小盆友对阅读的理解深度果然又一次超越了麻麻桑的以为，居然每天津津有味一个篇章一个篇章听下来了，甚至每个故事结束的讨论也有自己的理解和意见。而麻麻桑的偏见也在亲子阅读中得到一次纠正的机会。#作为给孩子读的历史书，它挺好# 另外：随着阅读篇章的增加，发现这套书的阅读层级对于一年级的小朋友还是有点理解上的难度。可能小学3年级往上的孩子会更为适合。

胭脂：拿着巧克力跟鲍鲍借来的童书，好长的儿童历史，从原始人时期一直讲到近现代，适合小学生看，要不是因为全套太贵，真想推荐给班里的孩子们。历史不难，但是把历史写到让儿童能够轻松理解并喜欢上，是需要我去借鉴和学习的艺术。弱点就是太零散，为了追求儿童能理解过于浅尝辄止，没有一条很清楚的线索，很容易理解但很难去让孩子记忆吧。

上下五千年，中国的历史非常渊源。

让孩子去了解中国历史，可以有一个更清晰的中国正史概念。

只有了解了中国历史，才能更好地爱这个国家，为这个国家感到自豪。

这种爱国主义精神培养真的要从小开始，如果对自己国家都没有归属感，怎么可能爱国。

所有的教育中，爱国教育一定是人生第一课，只有学好了，才能更好走完未来人生之路。

你“在看”我吗？