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2020，颠覆我认知的两件事

百家作者：新东方 2020-12-24 14:52:15

「一年一词」迎来了第二年，去年这个时候，很多新东方的朋友们写下了长长的文字，总结了自己的2019，也像是从自己的视角，去见证了2019。

2020，我们再次发起邀请，邀请身边、每一个平凡的你我，都勇敢地表达自我，并用自己的视角，去表达这个时代。

——「一年一词」项目组

一切教育

离开正确科学的家庭教育

都是空谈

——by 敬畏·「一年一词」

// 「一年一词」_06

关键词：颠覆

前两天看了一篇外刊新闻，才让我惊觉：这魔幻的2020年就要过去啦！

这则新闻是关于一年一度的《牛津词典》热词评选的。往年，这个代表了英语语言最高权威的牛津大学出版社，都会热热闹闹地选出一个最具代表性的词，比如2019年的climate emergency(气候紧急状态)和2018年的toxic（有毒）。而复杂多舛的2020年，全球人民都实在太难了，居然连最牛的牛津词典，都最终选择放弃了年终词的总结！

于是乎，在这个风高月明的夜晚，忙完所有当日的工作，放倒了一大一小两个神兽，我终于可以泡杯热茶，坐到书桌前，放空头脑、清理思绪，尝试着总结了一下我的2020。这才惊觉，在这个不寻常的年份中，在我生活里出现频率最高的，居然是“颠覆”这两个字！

首先，2020，颠覆了我对新东方这个教育机构的认知！

之前在我的印象里，新东方是个憨厚木讷老大哥般的语言培训机构，凭借着一腔热血的教育情怀和麾下的一大批顶尖教育人才，才保持住了稳健的姿态、得以多年在教培行业的前排就坐。其本质，不过是保养得很好、尚未显出油腻、但也似乎失去了冲劲的中年人罢了。

没想到，疫情凶猛来袭之际，我才忽然瞥见了他的真面目：我我我，我实在是严重低估了他低调的与时俱进和近30年的扎实积累了！他还是那个正当壮年、挥斥方遒的教育科技集团龙头老大啊！科技集团耶，hi-tech的那种！

话说，年初疫情初始，正值农历新年。大年初二，当时正在父母家沙发上做葛优瘫的我被手机上叮叮当当的提醒惊起：新东方寒假课程由线下全面转为线上进行！！

What?!所有老师都基本上和我一样的懵圈表情：大家都不太有线上课的经验啊！况且，我们用什么样的平台来完成授课呢？几万名教师和几十万的学生都挤到那些我们丝毫不了解的直播平台去？想想都是场灾难！

正踌躇时，前方新东方集团发来消息：新东方自主研发的线上云教室，将成为我们这些新东方老师们新的舞台！!

这么棒吗？容量够吗？能承受如此大的线下线上大迁徙吗？带着些许不安的心情，所有大连新东方国外部的老师都在大年初二就开始了线上的磨课，从初二到初五，大家每天在云教室里集合，高强度的磨课很快就让我们从开始犹疑笨拙的线上课小白，变成了自信熟练的十八线主播！为啥能这么快？因为我们自主研发的线上云教室，实在是太可了呀！

欢乐线上课

在这里，教师不仅可以上传教案和影像资料，使用多样的画图、打字、挪移功能，还可以同学生不断互动，掷色子、答题卡、鼓励星、魔法棒，让学生在进入教室后都两眼放光，学得不亦乐乎、开心不已！这还不算，云教室强大的后台还能实时统计学生答题的正确率和错题数，即时显示给学生和教师，方便老师针对性了解学情、解答问题，课堂效率非常之高。

学生如有任何不懂或遗漏的地方，还可以观看回放查缺补漏，实在太人性！更甚至还紧随潮流，增加了美颜滤镜功能，暖心地免去了老师的后顾之忧哈哈，还真心是与时俱进的教育科技大佬啊啊啊！

有了这个强大的科技平台的支撑，新东方才能在疫情带来的培训行业寒流中稳住阵脚、岿然不动；我们这些新东方人才能继续安心深化我们的教学水平、不断精进；而我作为个课量本就比较满的一线教育者，才能惊喜地发现我今年寒假的课量居然同比去年线下课还要高出很多，口碑也好到炸裂！

这一切都要感谢新东方前瞻性的科技平台储备啊，颠覆了以往我对教育模式的认知局限。不得不对我司衷心地说一句：果然教育科技大佬，在下佩服佩服！

欢乐线上课

2020，还带来了另一种颠覆：颠覆了我对这份教育工作的认知！

和很多老师一样，之前的我总是以“传道授业”为己任，努力钻研知识体系、总结提炼重点难点，学习国际先进教学法，设计多样的课堂活动，深入浅出讲解技巧，循序渐进提高能力！通过长期的努力精进，我也的确打造了很好的教学口碑，并且成功竞聘为集团培训师，通过教师培训，能够将自己的理念和经验传授给更多的新老师，影响到更多的学生。

国际研讨会现场示范课

可是，就在今年，我忽然发现：“传道授业”，远远不够啊！还有更重要的“解惑”呢！而且，这个“惑”绝不是表层意义上的学科问题和考试题目，而是困扰着孩子们、令TA们无法学业精进的那些方法上的困惑；这个“惑”，又绝不仅限于学业层面上的困惑，更是心理上的、家庭里的变化和矛盾所带来的躁动；这个“惑”，更不仅仅是来自孩子们，更多的，是来自家庭教育上的困扰，是来自父母们的迷茫和焦虑。

我忽然意识到：一切教育，离开正确、科学的家庭教育，都是空谈！解惑就像是那个一，缺失这一环，后面再多的零也都毫无意义！

就拿我最近接触的一个学生为例，小学三年级，已经如小大人一般行事说话，语言表达能力突出，组织能力强，很有大姐大的风范，小小年级已经显露出很好的理解能力和学习能力。但是，她的学习成绩就是始终不上不下，学习效果和能力完全不匹配！

这是为什么呢？经过观察我发现，每次课堂测试时只要有一处小知识点拿不准，她就变得超级焦躁，不停地啃指甲、咬铅笔，心态崩塌，造成了很多不必要的失分。她每次只要一看到卷面有扣分就急得快哭了，哪怕考了98分她都还是不开心，跟我说：“老师，我妈要求我必须考到满分一百，不然就会打死我的！”，还偷偷给我看了她胳膊上的淤青。

原来，她的妈妈是个全职虎妈，非常严格地管理孩子，稍有不满意就手掐指戳，虽还完全没有达到体罚虐待的层面，但这样的教育方式本身对孩子就是一种折磨。本来完全有能力拿到好成绩的她，反而因为来自家长的威胁和压力而发挥不出应有的水平。

和学生们在一起的幸福

现在社会上有家庭教育盲区的父母，绝不在少数，甚至可以说是个普遍的存在。在这个时候，如果我们的所谓教育，都只集中在孩子的知识掌握和成绩起伏上，而忽略了这背后的家庭教育的偏差，我们设计得再精彩的课堂都不过是隔靴搔痒，无法真正触及内核；而如果我们的教育无法做到挖掘孩子们自身的学习自驱力，那么，所有的教育行为，也都不过是一场老师的自嗨罢了。

认识到这一点，我毅然决定用全部年假的时间，报名参加了中国青少年研究中心和新东方合办的中国青少年家庭教育高级指导师和高级讲师的两个层级的系统学习，并成功通过考核，成为家庭教育高级指导师和高级讲师。

回到大连后，我很快开始进入公立学校进行家庭教育的公益性讲座，并把家庭教育的理念在渗透在了日常教师培训和家长沟通当中，效果非常棒！更让我开心的是，在我的带动下，越来越多的老师、顾问、学管都和家长一起，开始意识到了家庭教育这个部分的重要性。