酷应用

这个时代为什么还需要家访

百家作者：共青团中央 2019-07-23 02:43:50

共青团中央

有态度有温度全网青年都在关注

来源：微信公众号“共青团中央”（ID：gqtzy2014）综合整理自《中国青年报》（ 2019年07月22日 05 版）、微信公众号“冰点周刊”（ID：bingdianweekly）

导读

互联网时代还需要家访吗？这是教育界一直热议的话题。在合肥六十一中，家访是每位老师的必修课。有的老师一年能走访40多户家庭，基本把班上所有学生的家庭都走了一遍。“老师如果不去孩子的家庭走访，就根本谈不上理解孩子，而理解孩子是教育的起点，决定了如何选择适合孩子的教育路径。”

合肥六十一中拥有两个校区，其中的北校区就“隐藏”在当地的一家大型菜市场的隔壁。这所在合肥众多学校里名不见经传的学校的特殊之处在于：在校1800多名学生来自全国各地，其中，随迁子女比例超过95%。

这些进城务工人员的生活现状，决定了多数孩子的家庭教育基本缺失：父母早出晚归，为生计奔波，无暇顾及子女；孩子大多居住在城中村的出租房里，有的家中甚至没有一张书桌，更别说学习的氛围。

如果只是在课堂上接触学生，六十一中的很多老师都会郁闷：这里的不少学生学习不积极，不爱说话，不讲究仪表……但是看到学生的家庭环境，老师才知道他为什么有这些优缺点。

多年的教育探索让六十一中的老师得出一个共识：如果说名校的老师表现出一种权威理性的师道尊严的话，我们带给孩子的更多的是一种事无巨细、无微不至的情感关怀。

让老师理解孩子是教育的起点

今年3月，合肥市包河区启动了“千名党员教师访万家的活动”，其家访的重点对象在于特殊群体儿童家庭、进城务工人员子女家庭、残疾学生家庭、经济困难学生家庭等六类家庭，要求覆盖比例超过25%。据介绍，目前已经有1500多名老师，走访了7000多个家庭。在已经到来的暑假，这个数量将会更多。

“这些特殊的家庭，我们学校都有。在此之前，家访也一直是我们重要的工作手段。”六十一中校长廖颖杰说。在六十一中，家访是每位老师的必修课。有的老师一年能走访40多户家庭，基本把班上所有学生的家庭都走了一遍。“老师如果不去孩子的家庭走访，就根本谈不上理解孩子，而理解孩子是教育的起点，决定了如何选择适合孩子的教育路径。”

黄学娟老师与郭丰年老师在随迁子女家中进行家访。合肥市六十一中供图

“家访过程中充满了感动，孩子的行为有时甚至在激励着老师，回来之后，仿佛又攒足了能量，一遍遍地告诉自己，一定要把他们教出来！”黄学娟最看重的是自己班上的“数学王子”小刚，但是这个孩子的成绩偶尔也会出现起伏。

有一天，黄学娟突然接到电话：“小刚两天没有回家了。”后来，众人在小刚家附近的医院住院部找到了他。

小刚失踪的原因很简单——期末考试在即，小刚和父亲租住的群租房太嘈杂。为了能有个安静的地方复习，小刚躲在病房走廊里看书，如果碰到有空床，就在此过夜。事后，小刚告诉黄学娟，“老师，请相信我，再熬一段时间就好了，考上高中就能寄宿了，我就能有看书的地方了。”

“你会发现，老师再多的付出都是值得的，这样懂事的孩子会让你心疼。”黄学娟的眼圈湿了。

这个时代为什么还需要家访

平时，你没有机会深入这些“熟悉的陌生人”的家庭。

当你在菜场接过菜时，当你在家门口接过快递时，他们被省略成一个职业的代号。你可能忽略了他们在这座城市有个临时的家，那里或许住着正在上学的孩子，他们和我们一样对孩子对未来憧憬万分。

记者跟着六十一中的老师进行暑期家访。一天下午，分别走访了来自皖南与皖北的两个家庭。家长几乎都是一样的表情，见到外人略显局促紧张，话也不多，更多的时候是满足地看着自己的孩子。小小的客厅一下子被到访者塞得满满的，却不显得拥挤，反倒有些温馨。男主人手忙脚乱地切开刚买的西瓜，一个劲地催老师吃。在他的眼里，满满的是对老师的尊敬，是对孩子未来的憧憬。

那一刻突然顿悟：这个时代，我们为什么还需要家访！

视频：随迁子女出租屋里的暑假

一位老师告诉我，他家访的一名学生，家里连张桌子都没有，全家十几口人挤在一间出租屋里。这名学生只能等家里人都睡觉了，才有时间写作业。家访之后，这位老师真心为自己的学生骄傲：我的学生能取得今天的分数已经很棒了。

家访把一个个名字代表的符号更具象化，这种面对面带来的交流、理解和宽容，是社交软件所不能替代的。

更重要的是，这种交流让教育有了温度。在与这所学校的老师和学生更多的接触中，我深深体会到，这所在各方面均不占优势的随迁子女学校，如果没有在宽容与理解基础上的感情的投入，教学改革只会沦为各种理论、观念、口号的杂糅堆积。

一位女老师说，每次从条件很差的学生家庭回来，就会心生同情，想方设法地接济学生，有时是出于母亲的本能。比如，早上撞见一个头发乱乱的女生，会一把拉到怀里，为她梳好头。还有很多同学都记得，人生第一次吃到的寿司与蛋挞是在谢雯老师的课堂上。在她看来，作为学生的奖品，老师亲手做的东西比买来的时尚文具更有意义，因为那里面有满满的感情。

每逢高考，当地媒体梳理状元来自哪所初中时，肯定与这所学校无关；当青少年科技创新大奖公布时，他们也体会不到其中的喜悦。但是，因为有感情，老师们并不在意，依然默默前行，力争不让一个孩子掉队；因为有感情，老师就不会把学生视作生产分数的机器，自然能够宽容他们不够理想的分数，更不会因此而否定一个学生。

在不久的将来，“随迁人员子女定点学校”将成为历史——合肥所有的学校都将接纳随迁人员子女。

想当年，这些孩子操着不同的方言，从天南海北汇聚此地，为了同一个梦想——通过教育改变家族漂泊的命运，在城市里顽强地扎下根，更好地生活下去。正是因为这类学校的存在，他们今天梦想成真。

这所学校很少受到媒体的眷顾。记者到来的消息，一不小心传遍了全校老师。一位老师真诚地说，“感谢媒体记者的关注，你们在为我们鼓劲儿加油！”

作为记者，我们来得有点儿晚：媒体的目光早该从“名校”身上挪开一点，哪怕分一小半给这样的学校也好。

这是我们的社会应当表达的敬意！