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见网红，玩VR，当“小白鼠”，高校老师看到的国社有点不一样 | 跟刺猬公社一起游学

百家作者：刺猬公社 2018-08-25 01:28:15

对老师来讲，不仅需要知识的更新，更迫切的是理念的创新，教学方法的提升和改革。

“刚刚，我们见到了‘刚刚体’的始作俑者——王朝。”浙江大学城市学院副教授范红霞发了一条朋友圈，后面跟了两个大笑的表情。

在分别拜访了人民日报、字节跳动、快看漫画、腾讯新闻之后，刺猬公社高校教师暑期互联网公司游学工作坊的第二期又来到了新华社和新华网，在新华社，来自全国各地的21位高校老师见到了缔造出800万阅读量、46万转发量的爆款作者。

黑色短袖，络腮胡，半框眼睛，谁也没想到躲在国社微信后台“卖萌”的小编，其实是一个幽默的东北大汉。

“我意识到那篇文章火了，是我的初恋女友把链接发给我，问我，这是你吗。”王朝在介绍“刚刚体”背后的故事时，这样说道，老师们哄堂大笑。

王朝说，“刚刚体”实际就是对新华社通稿语态的改进，作为通讯社，过去的新华社属于B2B模式，但在微信上，是B2C模式，所以必须要转换语态，把原本的“新华社快讯”，用更口语化的方式表达出来。“刚刚体”应运而生。

同时，语态的转换也体现在和用户的互动上，在那篇爆款中，最大的亮点正是编辑对用户留言的回复。“有互动才是新媒体。”王朝感慨说，也正是因为这样的思路，他和其他编辑，才敢大胆地在留言区“调戏”读者。

除了揭秘网红小编的真面目外，新华社新媒体中心副总编辑贺大为还向老师们揭秘了新华社服务全国媒体的“现场云”新闻在线生产系统。

“现场云”的建设基于新华社社长蔡明照提出的现场新闻概念，为入驻媒体免费提供基于移动端的全媒体采编发功能，采编人员即采即拍即传、即收即审即发。在线生产和行进式报道有效提升了报道时效，受众和现场的同步进入全息化时代。现在已经有三千多家媒体是”现场云“的用户。

“产品创新可以撬动报道创新。”贺大为说，过去新华社曾号召记者多利用图片、视频等形式进行报道，但效果都不太好。但“现场云”的搭建实现了一次场景革命，因为在即采即拍即传的工作流程下，图片、视频等形式更加高效，记者的生产成本也逐级下降，同样的，用户接受信息的成本也逐级下降。

“我之前一直很困惑传统媒体在融合发展的过程中应该怎么走，这是我们学术界一直在讨论但是没有答案的问题。”大连理工大学新闻传播学系系主任武文颖对刺猬公社说，“但是今天了解到‘现场云’，解决了我的这个困惑。”

湘潭大学文学与新闻学院副教授华进也有同样的感受：“大家都在说媒体融合，但是它的真正涵义是什么，本质是什么，到今天我才有了一个真正的答案。”

随后，各位老师转场来到了不远处的新华网，体验最前沿的AR、VR，以及传感器技术。

“您看，您现在在水里呢。”西北大学王晓梅在新华网的VR实验室通过VR做了一次蹦极，从玻璃栈桥上一跃而下。“你看这亭子的纹理都特别清楚！”王晓梅带着头盔惊呼。之后，又有几位老师走进一家虚拟博物馆，把玩手上的“玉玺”。

而在新华网融媒体未来研究院，老师们则舒舒服服地看了一场好莱坞电影，不过和普通观影不同的是，每个老师的手指上都贴着两个贴片，并连接到手腕上的传感器上。随着电影的进程，老师们的每一次情感波动，都通过这里变成数据，传输到了服务器上。一直都在学校里做实验的老师们，自己也终于当了回“小白鼠”，变成了一次实验对象。

近2年，新华网融媒体未来研究院（FMCI）在人工智能、生理计算的传媒应用方面取得了很大突破，一批与传播效果、媒介心理、用户建模相关的科研项目填补了国内空白，其中包括全球第一条生理传感新闻（SGC）、国内第一个影视传感评测实验室，科研成果在国际学术会议屡获奖项。

新华网融媒体未来研究院副院长鞠靖介绍说，”当万物感知时代到来，信息孤岛消失。人工智能成为通用技术之后，人工智能反而就不重要了，重要的是万物感知道的东西，也就是数据。”

鞠靖表示现在的数据新闻更多的只是一个表现形式，实际上依旧有很多的核心数据没有拿到，需要利用传感器收集。尤其像是对舆情的情感分析，过去仅仅是通过线上社交网络数据的分析，而缺少线下对真人的分析。

“新闻报道里面会有很多虚假新闻，误导的新闻，往往是从逻辑归因发生的问题。但对于记者来说，有些事情是很难归因的，现在可以通过数据的方式来归因。”鞠靖说。

数据结果出来了，一条蜿蜒的曲线代表了在观看这部93分钟的电影过程中，一位老师的全部情感波动。为人父母的老师在亲情的部分受到触动，在激烈打斗的部分感到激动，每一次情感的变化，都被详细记录了下来。

“这里看得我把手心都扣疼了。”范红霞老师指着自己曲线上一段持续上扬的部分说，在那段剧情里，男主人公单枪匹马闯入敌人老巢，拯救了自己的女儿。

至此，为其三天的刺猬公社高校教师暑期互联网公司游学工作坊的第二期结束，又有21位老师实现了从学界到业界的跨越，刷新了自己的认知。

“从业十年了，一方面要给学生讲操作性的东西，但另一方面又不知道最前沿的发展变化，讲起来是不太自信的，虽然之前也去过探访过一些公司，但是想要同时了解这么多公司，没有像这次这么方便。”华中农业大学广告与传播学系副系主任乔同舟对刺猬公社说。

“原来的研究都是远距离的观察，这次有机会进入内部，比较直观地了解到这些公司是怎么运作的，这些对我们进一步理解新媒体发展，新媒体对人的社会的影响，都有非常大的作用。”乔同舟老师说。

中国传媒大学的康秋洁的研究方向是国际传播，在参观了字节跳动后，对他们在国际上做出的成绩产生了浓厚的兴趣。“像这样在游学中获得的线索是非常重要的，对我们接下来的科研和教学都有帮助。我要去了解他们在国际市场做的事情，作为一个案例，研究现在国际传播面临的困境。”

“以往的知识不够用了。”是许多老师共同的感受，”这些年来媒介的创新，技术的改革远远超过了我们学界的认知和体验。“吉林大学新闻与传播学院实验教学中心副主任霍顺老师说，“对老师来讲，不仅需要知识的更新，更迫切的是理念的创新。教学方法的提升和改革，都是我在这次活动中的一些体会收获。原来我的教学PPT是一年一更新，现在要每学期一更新了。”

霍顺老师坦言这次参观的一些互联网公司让他意识到现在年轻人的果敢和勇气，“过去中国的传统观念是’低头做事，莫问前程‘，但是对于这些年轻人来说，他们是’敢问前程‘，一边摸索，一边期待，不像我们有很多顾虑，总是在想失败了怎么办，这是我们应该从年轻人身上学习的地方。”

收获不仅仅是学术上的，在我们去到的很多公司，都有一些员工是参加游学的老师的学生，特地前来和老师见面，有些甚至只是偶然在办公室遇见。“刚刚体”的作者王朝就是霍顺老师的学生，能在新华社相见，两人都很高兴。